MIII U2 ACTIVIDAD 1

Páginas: 2 (329 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2015
 Propósito: elegir carrera ideal
Mecatrónica

Criterio.
Situación o característica deseada.Situación real de la carrera que te gustaría estudiar.
Discrepancia entre ambas situaciones.
Es excelente carrera.
Enseñarme a construir robots.
Tengo habilidad suficiente en esta carrera.
Tengo habilidaden la materia pero quiero aprender más.
Se puede trabajar en una fábrica.
Si puedo estudiar en mi ciudad.
La escuela donde puedo estudiar esta cerca.
Se puede estudiar en la cuidad que vivo.
Es unacarrera profesional.

Es una escuela de muy buena calidad.
Esta carrera no es costosa.
El plan de estudios cumple con las características deseadas ya que es amplio, variado, adecuado y de calidad.
Noes una carrera costosa.
Ay programas accesibles como becas.
Pueden darte una beca atravesó del curso.
El plan de apoyo económico es poco accesible y con intereses a largo plazo.
El campo laboral.
Conun mercado amplio con poca competencia y muchos campos de variedad.
Este es un mercado laboral amplio con muchos campos de variedad.
Aunque el campo laboral es amplio y variado existe muchacompetencia en esta carrera.

Juicio: La Mecatrónica es una disciplina que une ingeniera la electrónica, controle informática por esto su punto fuerte es la versatilidad. Ocupa una gran habilidad para dominarestas disciplinas correctamente, en lo personal me considero ser la suficientemente apta para ello; la disponibilidad de la carrera en cuanto allegar donde reside el lugar donde estudiaras es bastantebuena ya que se encuentra en la misma ciudad en que vivo actualmente.

Reflexión Final: El uso del pensamiento crítico en este tipo de situaciones es de vital importancia ya que sin esto, podemosllegar a tomar decisiones por impulsos de emociones o sentimientos temporales que después llegaríamos lamentar, también nos ayuda a tomar en cuenta todos los aspectos posibles sin dejar pasar algo que...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • MIII U2 Actividad 1
  • MIII-U2.Actividad 1. Cómo se forman los fósiles.
  • MIII-U2- Actividad 1. Cómo se forman los fósiles.
  • MIII-U2- Actividad 1. Cómo se forman los fósiles
  • MIII-U2- Actividad 1. Comentario literario comparativo
  • MIII-U2- Actividad 1. Cómo se forman los fósiles
  • COMENTARIO LITERARIO COMPARATIVO MIII-U2-ACTIVIDAD-1
  • MIII-U2- Actividad 1. Cómo se forman los fósiles

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS