MIII

ANEXO C. 
Unidad de Aprendizaje 3. Formato de Carta descriptiva 
Datos Generales 
Nombre de la institución 
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 72 Rosamorada, Nayarit. 
 
Nombre de la asignatura 
Tecnología de la Información y la Comunicación 
 
Nombre de temática 
Alfabetización Digital 
 
Elaboró 
Lic. Rubí Elizabeth Madrigal Correa 
 
Horas presenciales 
6 Hrs.
Horas detrabajo autónomo 
3 .
Presentación de la asignatura 
La asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) corresponde al primer semestre, con tres horas por semana, y forma parte del componente de formación básica, de acuerdo con la estructura del bachillerato tecnológico, es de tipo teórico-práctico ya maneja conceptos que tiene que saber y el manejo de lacomputadora, su calificación es de forma cuantitativa por lo que se representa al final del curso con escala de calificación numérica, de los logros y avances de los estudiantes en el desarrollo de los procesos en cada uno de los aprendizajes.

Competencias ( conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes) 
Conocimiento (Saber)
1. Conceptos de la computadora como hardware y software
2. Conocerlas unidades de almacenamiento
3. Funciones del teclado
Conocimiento de (Saber hacer)
Identifica elementos del Hardware (periféricos)
Identifica las unidades de medida de almacenamiento y de procesamiento
Usa las teclas y sus combinaciones
Actitudes y valores (saber ser)
Participación
Disposición al trabajar en equipo

Valores (Saber formativo)
Respeto
Responsabilidad
Disciplina
PuntualidadActividades de aprendizaje 

Recursos materiales y didácticos 
1. Aplicación de autodiagnóstico
C.D. 12
2. Conceptos de las Computadora como hardware y software y la comparación con un celular “Elaboración de una maqueta”
G5.A1 Y C.D. 12
3.Investigar los conceptos de unidades de almacenamiento Kilobyte, Megabyte, Gigabyte, Tetrabyte “Realizar un reporte”
G5.A1 Y C.D. 12
4.Investigar las funcionesdel teclado, así como las combinaciones del teclado “Realizar un ensayo”
G5.A1 Y C.D. 12
5.En una tabla realiza las equivalencias de las unidades de almacenamiento que se especifican
6.El alumno responderá una serie de preguntas acerca de los contenidos abordados en la secuencia
Computadora, Laptop,  Cañón, Pintarrón, Memoria usb y Autodiagnóstico

Investigar en paginas de internet, enciclopediaso libros de la biblioteca

Investigar en paginas de internet, enciclopedias o libros de la biblioteca


Investigar en paginas de internet, enciclopedias o libros de la biblioteca

Tabla con las equivalencias de almacenamiento para dar respuesta al conocimiento desarrollado

Cuestionario para dar respuesta al conocimiento adquirido.
Sistema de evaluación 
Evaluación Diagnostica:  
El docenteaplicara un cuestionario sobre conceptos básicos de la computadora para valorar los conocimientos previos con los que cuenta el alumno y en base a ellos tomar las estrategias adecuadas para abordar los temas de la unidad de aprendizaje

Formativa:
La evaluación se realizara en base a como desarrollo el tema de la actividad 2, 3 y 4, realizando para la actividad 2 una rúbrica de evaluación ypara la actividad 3 y 4 una lista de cotejo sobre el reporte y el ensayo elaborados. Se calificara la originalidad, objetividad y creatividad en la elaboración de las actividades y el manejo de los materiales investigados por el propio alumno y los proporcionados por el docente, se tomara en cuenta la asistencia a clases, puntualidad, participación, disciplina y dominio del tema. Para la actividad 5y 6 el producto de aprendizaje sería una tabla y un cuestionario.

Sumativa:
Se llevara a cabo al final de la unidad de competencia, con un 100% considerando las habilidades desarrolladas en cada una de ellas:

Conocimiento (exámenes): 50 %
Habilidades (Actividades entregadas): 30%
Actitudes y Valores: 20%
Referencias 
Docente:
INFANTE López Amalia, et al. Tecnologías de la información y la...