mike

Revista Electrónica Educare

Vol. 16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012

[Número publicado el 31 de agosto del 2012]

URL: http://www.una.ac.cr/educare

Plagio en textos académicos
Plagiarism in Academic Texts

Marta Eugenia Rojas Porras1
Catedrática jubilada
Universidad de Costa Rica
San José, Costa Rica
merojasporras@yahoo.com

Recibido 10 de noviembre de 2011• Corregido 22 de junio de 2012 • Aceptado 28 de junio de 2012

Resumen. Resulta innegable la responsabilidad ética y social de dar crédito a las fuentes que sirven de
base para el trabajo científico y artístico. En este documento se aborda, de manera inicial, la temática
sobre el plagio académico, se conceptualizan diversas formas de este y se describe lo encontrado, al
respecto, en unanálisis pericial. El propósito de esta colaboración es llamar la atención sobre uno de
los cuidados necesarios en el texto que se escribe y se publica. Se espera que sea de provecho para
iniciar una discusión sobre el tema.
Palabras claves. Plagio, texto académico, cita textual, parafraseo
Abstract. The ethical and social responsibility of citing the sources in a scientific or artistic work
isundeniable. This paper explores, in a preliminary way, academic plagiarism in its various
forms. It includes findings based on a forensic analysis. The purpose of this paper is to raise
awareness on the importance of considering these details when writing and publishing a text.
Hopefully, this analysis may put the issue under discussion.
Keywords. Plagiarism, academic text, direct quote,paraphrasing.



1



Licenciada en Filología Española y Magíster en Lingüística de la Universidad de Costa Rica. Actualmente catedrática jubilada. Ejerció por 25
años como docente en la Escuela de Filología, Lingüística y Literatura e investigadora en el Instituto de Investigación en Educación (INIE),
de la Universidad de Costa Rica. Durante 12 años fue la directora de la Revista Educación yactualmente miembro de su Consejo Editorial.
Posee publicaciones en revistas nacionales e internacionales. En coautoría y derivados de la investigación tiene 6 libros editados por la
Editorial UCR. Además, en el género de textos didácticos: 3 libros Despertando a las palabras, (1983, ECR); 9 libros de Español de la Serie:
Hacia el siglo XXI, proyecto que también coordinó (1996, EUCR), y 6 librosPalabras juguetonas. Dinámicas con léxico escolar gradual (2011,
EUCR). En su obra también constan 3 poemarios: La sonrisa de Penélope y su costumbre del adiós, Aposentos del deseo y Habitar la casa del
tesoro.

Marta Eugenia Rojas Porras

Artículo protegido por licencia Creative Commons

55

Revista Electrónica Educare

Vol. 16, N° 2, [55-66], ISSN: 1409-42-58, mayo-agosto, 2012URL: http://www.una.ac.cr/educare

Introducción
Por encargo de una instancia universitaria, quien escribe estas líneas llevó a cabo un análisis
pericial en documentos académicos sospechosos de plagio, una labor nueva en el país y de la cual
casi no hay antecedentes. Debido a la importancia de reflexionar sobre esta temática, relevante
tanto para revistas científicas como para institucionesformales de valoración y acreditación de
los trabajos escritos, se decidió compartir sobre la experiencia dicha.
La responsabilidad de dar crédito a los autores o autoras, cuyos textos o ideas se utilizan en
el escrito, constituye una obligación ética de consenso en el ámbito académico y social. Desde
tiempos escolares se aprende sobre el uso de comillas como signo de puntuación para anotarpalabras, frases y párrafos ajenos.
Dado el auge de las comunicaciones en Internet, se ha hecho necesario tomar una serie de medidas
para garantizar los derechos de autoría y el sano y respetuoso uso de la información. En tiempos en los
que ya casi todo está dicho, la originalidad se concibe como una máxima de calidad que constituye en
plantear en el texto escrito solo aquello de lo que se...