Mil maneras

Páginas: 2 (301 palabras) Publicado: 5 de abril de 2011
|Los centros de interés |
| Ovide Decroly (1871-1932), desde un enfoqueglobalizador, introduce los centros de interés como propuesta pedagógica intentando |
|dar respuesta a las necesidades e intereses naturales de los alumnos. Son para Decroly, las "ideas - fuerza" que mueven ymotivan a |
|los alumnos, pues se parte de sus necesidades físicas, intelectuales y sociales. |

*Los centros de interés giran en torno a cuatrograndes necesidades:
1. Alimentarse para conservar y desarrollar la vida
2. Protegerse contra la intemperie
3. Defenderse contra el peligro
4. Actuar y trabajar solidariamente, de recrearse ymejorar…
*El niño, desde muy pequeño, relaciona estos centros con otros intereses:
a) Los animales
b) las plantas
c) la naturaleza
d) las sociedades
e) las civilizaciones
f) las culturasEsta pedagogía activa y del interés parte de lo simple para llegar a lo complejo, de lo familiar y conocido para llegar a lo desconocido, de lo concreto para llegar a lo abstracto… Por ello, cada centro deinterés se desarrolla en tres fases:
1ª La Observación. A través de la observación directa se descubren las cualidades sensoriales de los objetos: se palpa, se pesa, se huele… Es el inicio del métodocientífico.
2ª La Asociación. En este proceso se relacionan los conocimientos previos de los alumnos con los adquiridos en la observación, potenciando la ordenación, comparación, seriación, tipificación,abstracción, generalización…
3ª La Expresión. La expresión sería la culminación del proceso, y en ella podemos destacar:
• Expresión concreta (materialización de sus observaciones y creacionespersonales; se traduce en dibujo libre, trabajos manuales...)

• Expresión abstracta (materialización del pensamiento a través de símbolos y códigos convencionales; se plasma en texto libre,...
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