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Modalidad de trabajo Escuela Milan
En la actualidad ha cambiado la modalidad de trabajo siendo el proceso más colaborativo dando lugar a la intervención terapéutica organizada en dos etapas,constituyendo así la primera una preparación genérica llevada a cabo en dos o tres sesiones, en la que se realiza trabajo de psicoeducación promoviendo la colaboración de la familia tratando de explicarque se trata de un problema psicológico, que es preciso realizar una reconstrucción de la historia de la familia, o de la vida del paciente para comprender el por qué del sufrimiento, también se deberecolectar toda la información necesaria. La segunda etapa corresponde a las hipótesis relacionales.
Al comenzar las sesiones preliminares el subsistema queda definido en torno a la persona queestablece el primer contacto ya sea el padre o madre de la familia. A esta persona le corresponde ir a la primera sesión y deberá inicialmente persuadir al resto de los componentes del grupo familiar paraque asistan a las siguientes sesiones. En el caso que sea un padre el que realiza el llamado que transmita lo importante que sería que la madre participase y, sólo en caso de mucha colaboración ymotivación, que los hijos asistan. “Es preferible no tener un paciente resistente al primer contacto, aunque, muy a menudo, uno de los padres no está motivado. Es por eso que se le pide al padre quepersuada a la madre y que ambos estén seguros previamente a la inclusión de los hijos.”
Posteriormente se verá al paciente resistente. Si los padres están convencidos se puede hablar mucho más fácilmentecon el paciente identificado. Sobre todo en los casos de psicosis o anorexia donde muy a menudo hay pacientes muy resistentes.
Hay casos es los cuales se decide realizar la consulta sin el pacienteidentificado, si el paciente tiene alguna patrología grave en que rechaza los tratamientos y en ese momento es imposible involucrar al paciente en la terapia. Aunque si bien es de suma importancia de...