Mile De Abejas

EL BAJO RENDIMIENTOACADEMICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA” NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ”

INTRODUCCIÓN
En la investigación realizada en la unidad educativa Nuestra Señora de La Paz se ve problemas de bajo rendimiento académico en los estudiantes.
Son los motivos de las exigencias familiares irrazonables en cosas que no tienen, a veces importancias, pueden conducir a problemas graves; tal es el caso dela vestimenta, el largo de pelo y el peinado, el cuarto sucio y la casa en desorden, la música ensordecedora, el uso del teléfono, las peleas de los hermanos, etc. Ya que un adolecente manifiesta el bajo rendimiento los padres se molestan, se asustan, y así mismo, los educadores se sienten afectados.
Es preocupación de todos, un deseo a veces irrealizable de mejorar losrendimientos delaprendizaje de los estudiantes para evitar el fracaso. La familia vivemomentos de auténtica angustia cuando las calificaciones de su hijo o hija no sonbuenas. El profesorado se muestra insatisfecho cuando ve que el progreso de losescolares no es el deseado.
El estudiante, que merece ser el protagonista actual y principalpreocupación del presente en relación con un contexto socio-histórico-culturaldistintoal que vivieron sus padres y sus abuelos,Cabe mencionar, que el bajo rendimiento académico, el fracaso y la deserción escolar, son fenómenos que se relacionan entre sí, existiendo factores externos e internos que inciden de manera positiva o negativa particularmente en su interacción en los estudiantes, que se ven reflejados en sus proyectos de vida escolar
La búsqueda de los factoresdeterminantes en el rendimiento académico, ha sido una de las constantes en la investigación educativa, el estudio de esta problemática las relaciones entre el fenómeno observados, para el logro de los aprendizajes escolares es la relación con la familia; el estudio, influye el rendimiento escolar, la procedencia social es importante la relación entre padre hijos dentro de las condiciones personales asíconsidera la motivación académica y la orientación, para la comprensión de motivos y factores de la vida en los adolescentes.

DESARROLLO
En la investigación realizada en la unidad educativa Nuestra Señora de La Paz se ve problemas de bajo rendimiento académico en los estudiantes.
Cabe mencionar que la adolescencia es una etapa de la vida del ser humano donde se producen cambios sustanciales nosolo en lo biológico, sino también en lo psicológico y lo social, particularmente en la escuela se observa que los adolescentes muestran expresiones abiertas, en cuanto a la toma decisiones de proyecto de vida, se trazan metas y por varias causas se sienten afectados, y no pueden cumplir sus metas.
Las exigencias familiares irrazonables en cosas que no tienen, a veces importancias,pueden conducira problemas graves; tal es el caso de la vestimenta, el largo de pelo y el peinado, el cuarto sucio y la casa en desorden, la música ensordecedora, el uso del teléfono, las peleas de los hermanos, etc. Ya que un adolecente manifiesta el bajo rendimiento los padres se molestan, se asustan, y así mismo, los educadores se sienten afectados.
Las personas adultas que de una forma u otra estánimplicados directa oindirectamente con la escuela padecen una especie de “fijación”. Por ejemplo, valoran a los escolares por sus calificaciones. Sobre todo por las malas notas, culpando regularmente al profesorado, la escuela, o específicamente a losadolescentes del problema; en cambio ante las excelentes notas enaltecensolamente la figura del alumno y la “supuesta” dedicación de la familia (sinrestaraquellas que verdaderamente lo hacen), olvidándose en muchos de los casos de la participación de los profesores. (Funes, 1999)
Es preocupación de todos, un deseo a veces irrealizable de mejorar losrendimientos del aprendizaje de los estudiantes para evitar el fracaso. La familia vivemomentos de auténtica angustia cuando las calificaciones de su hijo o hija no sonbuenas. El profesorado se muestra...