milenio

2do
PENSEMOS COMO CALCULAR: En la expresión gráfica se la presentan al niño con dibujos y en la expresión matemática tiene que escribir la operación con números, y empieza a contar porconjuntos de 10 y lo reemplazan con varios dibujos, se empieza a construir el algoritmo, se les enseña que Cuando se suman dos números, el resultado es el mismo independientemente del orden delos sumandos.
SUMA VERTICAL: empieza a enseñarle la posición de los números como se debe acomodar, si son de dos números o un número.
RESTA EN FORMA VERTICAL: le enseñan al niño como sedebe acomodar los números en forma vertical en la posición correcta para realizar una resta en forma vertical. Le enseñan restas hasta con tres dígitos.
FIGURAS COMBINADAS: aquí le enseñan adiseñar figuras de diferentes formas y con diferentes materiales.
LONGITUD: les enseñan con varios materiales como se puede medir la longitud entre varios objetos, tomando de referencia unaunidad de medida.
MULTIPLICACION: primero se les enseña a multiplicar usando dibujos como referencia, luego se les enseña a multiplicar usando la tabla del 2, luego la del 5, luego la del 3, y ladel 4, se les enseña con varios ejemplos. Más adelante se le enseña la tabla del 6, 7 , 8, 9 y 1 en esta última tabla lo que se quiere lograr es que: El producto de cualquier número por unoes el mismo número. En otra parte se les da una tabla de doble entrada para que la completen. Lo que se les quiere enseñar es esto: Cuando se multiplican dos números, el producto es el mismosin importar el orden de los multiplicandos. Les ponen multiplicaciones sin un digito para que ellos intenten resolver esta multiplicación.
NUMEROS MAYORES QUE 1000: les enseñan a contar másque mil, con diferentes ejemplos, y les enseñan la posición de cada digito según la posición que tenga, ya sea: millar, centena, decena y unidad.