Miley and Smiler's Can't Stop

UNIVERSIDAD NACIONAL AUT ÓNOMA DE MÉXICO
Clave 1244 Universidad de Londres Preparatoria , A.C.
Clave: 1401
Asignatura: Física III

GUÍA

F Í S I C A III
Profr.: ERNESTO CORTÉS RODRÍGUEZ
Objetivo: La finalidad de esta guía es prepararte y evaluar los conocimientos adquiridos por usted en el curso
de Física III.
INSTRUCCIONES:
1. Esta guía está constituida por 170 reactivos separadosen 5 bloques.
2. Leer todo la guía antes de comenzar a contestarla
3. Asegurarse de comprender el significado y la intención de cada pregunta.
4. Empezar a resolver las preguntas de menor dificultad y terminar con las de mayor dificultad.
5. Marca la letra de la respuesta correcta.
6. En los problemas, realizar datos, fórmula, despeje, sustitución y resultado.
6. Utilizar bolígrafo de tintanegra o azul y cuidar ortografía.
7. Evitar tachaduras o enmendaduras. No usar corrector.
8. Anexa un formulario por tema para la realización de problemas, indicando en cada bloque la formula que
Utilizaste.

PRIMER BLOQUE
UNIDAD I. RELACIÓN DE LA FÍSICA CON EL ENTORNO SOCIAL
OBJETIVO: Que el alumno adquiera una visión preliminar del curso, de sus objetivos y partes constituyentes, ademásde
relacionar la Física con su vida cotidiana y su entorno socio-cultural.
Preguntas Abiertas
1.

Ciencia que estudia a la materia y la energía, así como la forma en que éstas se relacionan.

2.

La física para su estudio se divide en:

3.

La rama de la física que te ayuda a entender cómo se calienta tu desayuno es:

4.

Si quisieras explicarte por qué las campanas de unaiglesia se escuchan de manera diferente en la calle que dentro de la
iglesia, la rama de la física que te ayudaría sería:

5.

Definir qué se entiende por: magnitud, medir y unidad de medida.

1

TEMA: MEDICIÓN
Relación de columnas.
Relaciona ambas columnas escribiendo dentro del paréntesis de la izquierda, el número de la columna de la derecha que
corresponda a cada cuestión.
6. ( )Medición indirecta
7. ( ) Medición directa
8. ( ) Magnitud
9. ( )Magnitudes derivadas
10. ( ) Magnitudes fundamentales
11. ( ) Sistema Internacional
12. ( ) Errores sistemáticos
13. ( ) Estocásticos
14. ( ) Error relativo
15. ( ) Física

a) Es el cociente entre el valor absoluto y el valor promedio.
b) Errores que no se repiten regularmente de una medición a otra.
c) Errores que sepresentan de manera constante a través de un conjunto
de medidas realizadas.
d) Se tiene que realizar dos o más mediciones y se utiliza cálculo
matemático.
e) Se puede medir el objeto a través de un instrumento, sin necesidad de
realizar cálculos matemáticos o varias mediciones.
f) Son las que resultan de multiplicarse o dividirse entre sí.
g) Sirven de base para obtener las demás magnitudesutilizadas en la
Física.
h) Estudia los fenómenos naturales.
i) Es todo aquello que se puede medir.
k) Sus unidades fundamentales son el metro, kilogramo y segundo.

PROBLEMAS
Lee detenidamente y contesta lo que se te pide, realizando procedimiento matemático. Escribe de manera legible con
bolígrafo
16. Efectué las siguientes conversiones de unidades:
a) 25 m a cm
b) 15 cm a m
c) 200 ga kg
d) 0.75 kg a g
e) 2 h a min
f) 15 min a h
g) 15 km/h a m/s
h) 0.2 m/s a km/h
i) 0.02 m2 a cm2
j) 4.5 millas/h a m/s
k) 4 m3/s a cm3/s
l) 2 pies3/s a m3/s
m) 120 °C a °F y K
n) 200 °F a °C y K

17. Al medir el tiempo que tarda en caer un cuerpo desde cierta altura, se encontraron los siguientes datos:
1
2.56 s
4
2.52 s
2
2.54 s
5
2.57 s
3
2.59 s
6
2.51 s
Calcular:a) El valor promedio de las mediciones.
b) Error absoluto o incertidumbre absoluta.
c) La desviación media.
d) El error relativo de cada medición.
e) El error porcentual de cada medición.
f) Graficar.

2

SEGUNDO BLOQUE
UNIDAD 2. INTERACCIONES MECÁNICAS, FUERZA Y MOVIMIENTO
OBJETIVO. Que el alumno construya modelos cualitativos de la mecánica newtoniana y los aplique en el análisis y...