milo lockett


Sección: 2°
Actividad de “Milo Lockett”: Un artista plástico al servicio de la imaginación infantil

Propositos:
• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de laimagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
• Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas yexpresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura,”.
Objetivos:
• observar y apreciar obras de arte del pintor Milo Loket.
• Aprecie las figuras realizadas por el pintor y puedainspirarse y realizar su propia figura en su obra.
Contenidos: Organización del espacio y composición
Contenidos:
• Espacio bidimensional: dibujo, pintura.
• La apreciación interpretación y análisisde imágenes del pintor Milo Lockett. en el espacio bidimensional.

Actividad:
Inicio: en la sala con el grupo en su totalidad, no reunimos en ronda observaremos la obra del pintor en la cual sedestaca un rostro.
Desarrollo: ¿Preguntaré que ven en la imagen? ¿Qué colores utilizo en este cuadro? describirán que partes del rostro observan, qué colores tiene. Escucharé los comentarios de losalumnos, luego les propondré a los alumnos jugar con espejos, cada alumno se sentarán en sus respectivos lugares, entregaré a cada alumno un espejo. Propondré a los alumnos poner caras de alegres,tristes, sorprendidas, enfadadas, luego los alumnos proponen.
Les explicaré que este pintor realizaba autorretrato; que un autorretrato es cuando pintamos el rostro de una persona. Les ofreceré losmateriales para que ellos dibujen su rostro.
Cierre: guardaremos el material, preguntaré a los alumnos qué aprendimos hoy, les gustó jugar con los espejos. Que fue lo que más les gusto de jugar conlos espejos. Observarán los dibujos de los compañeros, entablaremos una conversación, algunos alumnos, comentará lo que realizó. Y haremos referencia a las observaciones de las producciones....