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RÚBRICA PARA EVALUAR ACTITUD EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR COTIDIANO
NIVEL: EDUCACIÓN NORMAL
NIVELES

ASPECTOS

COMPETENTE


SOBRESALIENTE

SUFICIENTE

REGULAR
DISPOSICIÓN
Decide actuarsiempre que se requiere.
Decide actuar cuando se le requiere
Decide actuar algunas veces que se le requiere
Decide actuar mínimas veces al ser requerido.

INICIATIVA
Actúa adecuadamente en todaslas actividades sin que se lo pidan.
Actúa con interés en algunas actividades sin que se lo indiquen.
Actúa de manera mecánica, sólo por ayudar, sin que se lo pidan.
Solo actúa cuando le gusta eltema.

INTERACCIÓN
Se relaciona intencionadamente con sus compañeros dentro del tema en turno destacando.
Se relaciona con sus compañeros de manera que a veces hace notar su intervención.
Serelaciona con sus compañeros y establece comunicación con cierto interés.
Se relaciona con sus compañeros y establece comunicación elemental.

COLABORACIÓN
Colabora en congruencia al tema y da ideaspara el trabajo colectivo.
Colabora con sus compañeros y mantiene su ritmo de trabajo.
Colabora con sus compañeros, pero no mantiene el mismo ritmo durante el trabajo.
Solo colabora cuando lecorresponde, deja el tema frecuentemente.

INTEGRACIÓN
Se integra al trabajo individual y colectivo de manera inmediata.
Se integra al trabajo individual y colectivo después que algunos compañeros.
Seintegra al trabajo individual y se le dificulta integrarse al trabajo colectivo.
Logra integrarse con ciertas dificultades al trabajo colectivo e individual.


ATENCIÓN
Su atención está puesta entodas las acciones educativas del maestro y de sus compañeros permanentemente.
Atiende al docente y a sus compañeros, pero se distrae por alguna circunstancia.
Atiende sólo al docente y no prestala atención requerida a sus compañeros.
Atención momentánea o dispersa al docente y a sus compañeros.

PARTICIPACIÓN
Participa de manera congruente sobre el tema, busca alternativas de opinión....