minas

7. LAS RAÍCES DE LA EMPATÍA

Volvamos ahora a Gary el brillante cirujano alexitímico que mucho le hacia sufrir a Ellen dejando de lado la empatía Como ocurre con la mayoría de los alexitímicos Gary carecía de empatía y de intuición Si ella le comentaba que se sentía abatida Gary no acertaba a comprenderla y si le dirigía palabras cariñosas él cambiaba de tema Gary no cesaba de formularcríticas sobre las cosas que hacia Ellen sin percatarse de que tales críticas no la ayudaban en lo más mínimo sino que sólo la hacían sentirse atacada la conciencia de uno mismo es la facultad sobre la que se erige la empatía puesto que cuanto más abiertos estemos a nuestras propias emociones, encambio los alexitímicos como Gary son aquellas personas que carecen de sencibilizacion a las emociones y a laempatía no es frecuente que las personas formulen verbalmente sus emociones y éstas en consecuencia suelen expresarse a través de otros medios la clave pues que nos permite acceder a las emociones de los demás radica en la capacidad para captar los mensajes no verbales el tono de voz los gestos la expresión facial todo esto se logra comprender sin que la otra pesona lo diga .
EL DESARROLLO DE LAEMPATIA
Una niña de apenas nueve meses de edad vio caer a otro niño las lágrimas afloraron a sus ojos y se refugió en el regazo de su madre buscando consuelo como si fuera ella misma quien se hubiera caído otro niño de quince meses le dio su osito de peluche a su amigo pero al ver que éste no dejaba de llorar le arropó con una manta esta muestra de simpatía y cariño fueron registradas por madres.los resultados de este estudio parece sugerir que las raíces de la empatía se retrotraen a la más temprana infancia desde el mismo momento del nacimiento los bebés se muestran afectados cuando oyen el llanto de otro niño una reacción que algunos han considerado como el primer antecedente de la empatía la psicología evolutiva ha descubierto que los bebés son capaces de experimentar este tipo deangustia empática antes incluso de llegar a ser plenamente conscientes de su existencia separada.
La imitación motriz ej.cuando un niño se hace daño en los dedos otro niño que lo esta viendo mete sus dedos asuboca para ver si sus dedos están bien,esto cambia los dos años y medio el niño empieza a distinguir el dolor suyo de el de los demás
EL NIÑO BIEN SINTONIZADO
Sarah tenía veinticinco añoscuando dio a luz a sus gemelos Mark y Fred Según afirmaba Mark era muy parecido a ella mientras que Fred se parecía más a su padre esta percepción pudo haber sido el germen de una sutil pero palpable diferencia en el trato que dio a cada uno de sus hijos a los tres meses de edad Sarah trataba de captar la mirada de Fred y cada vez que éste apartaba la vista ella insistía en atrapar su atención a loque Fred respondía desviando nuevamente la mirada. Luego cuando Sarah miraba hacia otro lado Fred se volvía a mirarla y el ciclo de atracción-rechazo empezaba de nuevo un ciclo que solía terminar despertando el llanto de Fred en el caso de Mark no obstante, Sarah jamás trató de imponerle el contacto visual y podía romperlo cuando quisiera sin que la madre le obligara a mantenerlo este acto mínimoresulta no obstante sumamente decisivo ya que al cabo de un año Fred se mostraba ostensiblemente más temeroso y dependiente que Mark Y una de las formas en que expresaba su temor era apartando el rostro mirando hacia el suelo y evitando el contacto visual con los demás tal y como había aprendido a hacer con su propia madre Mark por el contrario miraba a la gente directamente a los ojos y cuandoquería romper el contacto visual desviaba ligeramente su cabeza hacia arriba con una sonrisa de satisfacción.
EL COSTE DE LA FALTA DE SINTONÍA
Stern sostiene que gracias a la repetición de estos momentos de sintonía emocional el niño desarrolla la sensación de que los demás pueden y quieren compartir sus sentimientos esta sensación parece emerger alrededor de los ocho meses de edad una época en...