Mineria

La tarea
Hábitos para que la haga sin tener que rogarle.
El tiempo
Un horario es primordial pues le ayudará a ser ordenado y además le inculcará una buena rutina. La Universidad de Navarra en España, sugiere establecer límites al realizarla que van entre 15 minutos y tres horas según la edad. En la siguiente tabla se muestra una aproximación: 
Grado | Tiempo en minutos |
1ero y 2do | 15 |3ero- 4to | 30 |
5to - 6to | 60 |
Secundaria | 120 |
Preparatoria | 180 |
Lo mejor es priorizar y no “sobrecargar” el día de tu hijo con actividades extraescolares que le impidan hacer la tarea en casa.
6 prácticas para que la haga
1. Demuéstrale que para ti también es importante, sonríe mientras te cuenta qué le dejaron
2. Establece con él un horario para hacerla, depreferencia que no sea después de la comida o una hora antes de dormir
3. Asígnale un lugar con iluminación y trata de ambientarlo. Por ejemplo si será en la mesa del comedor, pon un mantel limpio y un florero para que sea un momento agradable
4. Despídete de las distracciones; no tengas a la vista: teléfono, celular, televisión, radio u otros objetos de este tipo, recuerda que aprende viéndote ysi te nota dispersa, también lo estará
5. Identifica el material que necesita según su edad y trata de tenerlos a la mano para que no pierdan tiempo buscándolo
6. ¡Mídele el tiempo! Crea una dinámica en la que el reto sea vencer su propio récord en terminar cierto ejercicio o actividad, si tiene siete años, este método le encantará
Supervísala
* Infórmate sobre cómo la debe entregar;es común que pidan que las hojas tengan margen, fecha y reflejen  limpieza y orden
* No te alejes mientras la hace, pero muéstrale que también tienes otras responsabilidades que atender
* Vigílalo mientras la esté realizando pero no lo corrijas en ese momento, toma en cuenta que esa es la obligación del maestro
5 tips para apoyarlo
1. Ayúdalo a priorizar sus labores
2. Hazte unespacio en el día para apoyarlo exclusivamente a él
3. Mantente alerta antes las señales de frustración.
4. Habla con los maestros para resolver problemas e infórmales tus preocupaciones
5. Reconoce sus méritos y dile que él puede hacerlo muy bien, refuerza esa conducta positiva
Educar y limitar, ¿es lo mismo?
Reglas básicas para no perder la autoridad ante tu hijo.
Cuando tu hijoempieza a participar en el mundo social, es normal que estés pendiente de cómo se desenvuelve y te des cuenta si da las gracias, saluda a los adultos, toma las cosas que no son suyas, hace berrinches, dice por favor, etc. Y si no, es probable que te cuestiones si lo has conducido con las reglas adecuadas o si es momento de evaluar tu trabajo y restablecer la estrategia.
Cómo crearlos
Identificacuáles son los valores, deseos e incluso conflictos de crecimiento que tú tuviste. Después de que los tengas claros, analiza qué tanto de tu experiencia quieres retransmitirle y qué formas emplearás para lograrlo. Céntrate en lo positivo.
* Recuerda que establecerlos no significa que le digas “no” todo el tiempo ni que te la pases imponiéndole castigos; más que eso, esta labor te demandará unabuena dosis de autoconocimiento y que hagas una planeación profunda sobre el tipo de relación que deseas tener con tu familia. El éxito dependerá de tu disponibilidad y de la prioridad que le des a lo que es crucial para ti.
Por ejemplo: Si para ti es fundamental tratar a los demás con respeto debes empezar por darle el ejemplo y mostrar que hay congruencia entre lo que dices y haces.
* Elsiguiente paso es que realices una revisión de tus actitudes y marques términos claros.
Por ejemplo: Si yo permito que otra persona me grite o abuse de mí, voy perdiendo mis propios límites y será difícil que mi hijo aprenda a no dejarse abusar por otros o por el contrario, lo use para su beneficio y se desencadene la clásica idea de que “ya te agarró la medida”.
* Ahora ya que tienes...