Minerva

Principio. El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato parte de definir un perfil de egresado de los estudiantes de EMS.

1.¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?
2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del Bachillerato?3. ¿Qué efectos pueden generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?
4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimientouniversal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?




Principio. La pertinencia y relevancia de los planes de estudio

1. ¿Qué efectos positivos generacontar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?

2. ¿Qué desventaja trae consigo el no contar con un sistema de pertinencia?

3. Ensu contexto de trabajo qué necesidades atendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio?

4. ¿Por qué es importante incluir la pertinencia y larelevancia de los planes de estudio?



Principio. El tránsito necesario entre subsistemas y escuelas.

1. ¿Qué dificultades genera el no contar con un sistema que permitael tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato?

2. En su centro escolar ¿qué beneficios tendría el brindar a losestudiantes la posibilidad de movilidad en diferentes instituciones del bachillerato?

3. ¿Qué desventajas podría crear el establecer la posibilidad de tránsito y portabilidadde los estudios en el nivel de bachillerato?

4. En su contexto, ¿Por qué es importante facilitar el tránsito de los estudiantes entre subsistemas y escuelas?