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Páginas: 2 (459 palabras) Publicado: 18 de enero de 2013
SESION DE APRENDIZAJE

PREVISION E IMPLEMENTACION CURRICULAR
1.1 Tema: “Conociendo la r suena como rr”
1.2 Área Principal: Comunicación Integral.
1.3 Área Integradas: Ciencia y Ambiente
1.4Capacidades e indicadores.
1.5 Fecha: 03 – 09 - 2012

Ári Are | | Capacidades | Conocimiento | Indicadores |
CI CA | 2.1 2.1 1.1 2.1 | 2.1.4 Leetextos con imágenes. 2.1.5Identifica palabras que contiene el fonema “r” y “rr”2.1.4Clasifica los animales de su localidad por sus características. | _ Texto con imágenes._Palabras con el fonema “r”y “rr”_Animales nativos de la localidad. | _ Lee un texto a través de imágenes, identificando las ideas principales._Reconocen palabras que contienen el fonema “r” y “rr” en un texto._ Señalacaracterísticas de los animales de su localidad según como nacen . |

II) Desarrollo Metodológico
2.1 Inicio
_Realizan actividades permanentes: Saludo-rezo.
_Dialogan sobre las normas de convivencia yse comprometen a cumplirlas durante el desarrollo de la actividad.
_Cantamos con los niños y niñas:
La gatita
Arriba, abajo por los callejones unos con orejas y otrosorejones
Viene una gatita con veinte ratones unos con ojos y otros ojones
_Dialogamos con los niños y niñas sobre la canción:
¿Quién va por los callejones?¿Cómo son los ratones?
¿Con qué letra se escribe la palabra ratones? ¿Les gustaría escuchar un cuento?

2.2. PROCESO
_Dialogamos sobre el texto, se presenta y se pregunta:
¿Quétipo de texto será?
_Observan un texto con imágenes.
_Manifiestan sus ideas al responder a preguntas :
¿De qué se tratará el cuento?
¿De quién se hablará en estecuento?
_La docente realiza la lectura modelo.
_Los niños y las niñas leen en coro la lectura.
_Responden a preguntas a acerca de lo leído:
¿Quién tiene un perrito?
¿Cuándo sale Rita con su...
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