Miniolimpiada


Planeación
Jardín de Niños Sindicato Alba Roja
Profra. Claudia Dolores Acosta Ruiz Grupo: 2º B 23 alumnos
Fecha: 4 al 14 de mayo de 2015
Valor: El agradecimiento
Situación didáctica: “Rumbo a las Olimpiadas”
Campo formativo
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Desarrollo físico y salud
Exploración y conocimiento del mundo
Desarrollo personal y social
Expresión y apreciaciónartística
Aspecto
Lenguaje oral y lenguaje escrito
Número y Forma, espacio y medida
Coordinación, fuerza y equilibrio
Cultura y vida social
Identidad personal y Relaciones interpersonales
Expresión dramática y apreciación teatral
COMPETENCIAS
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica paraque sirven
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia ycomunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
APRENDIZAJES ESPEARDOS
Narrasucesos reales e imaginarios
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre los sucesos del texto y vivencias personales.
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intencionesde escritura y explica “que dice su texto”
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo indicaciones
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones yposiciones y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares, y de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales y familiares.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de untema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.

AMBITOS DE GESTION
En el salón de clases
Se presentaran diversas actividades que ilustren a los alumnos acerca de los eventos olímpicos. Se les acercará a la práctica de la competencia, sus reglas y valores. Se les permitirá dar su opinión acerca de los deportes y en base a la bibliografía presentada que expresen cual deporteles gustaría practicar.
En la escuela
Se organizará un evento mini olímpico en el que padres de familia y alumnos podrán participar en juegos que los lleven a conocer los métodos y propósitos de practicar un deporte por esparcimiento y de alto rendimiento.
Entre maestros
Se diseñará una planeación y se organizara el evento de manera colaborativa para que se ajuste a las necesidades de toda lacomunidad escolar.
Con los padres de familia
Se pedirá su presencia y participación activa para que los alumnos puedan vivir esta experiencia formativa y de sana convivencia escolar.
Para medir avances
Se llevara a cabo una autoevaluación y coevaluación entre docentes de manera verbal, registrando datos. Así mismo se realizará evaluación escrita por parte de los padres de familia para medir el...