Miniprograma de educación emocional

MINIPROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL


Autora: Rocío Marisol Vaca Sánchez




1.
El progreso, la revolución, el desarrollo, la sociedad está en constantemovimiento, la vida misma es movimiento. La teoría de la selección de las especies de Darwin asevera que para sobrevivir hay que adaptarse, la pregunta es: Cómo adaptarse a este mundo tan cambiante?Sencillo….siendo inteligente, esto no significa tener gran memoria o un gran acervo de conocimientos, ser inteligente es saber desenvolverse con soltura en el mundo de las emociones, es decir , reconocer ymanejar dichas emociones para lograr relaciones intra e interpersonales armónicas. El nuevo concepto de Inteligencia se basa entonces en la famosa “INTELIGENCIA EMOCIONAL” cuyo conocimiento y aplicaciónde ejercicios para su logro es el motivo de la elaboración y ejecución de este miniproyecto.

PRESENTACIÓN

2. OB JETIVOS

* Capacitación acerca de las bases de la esfera afectiva einteligencia emocional.
* Aplicación de ejercicios enfocados al reconocimiento y manejo de emociones.
* Fomentar el desarrollo del control emocional.

TEMA | CONTENIDO | ESTRATEGIA |RECURSOS | RESPONSABLE | EVALUACIÓN |
Fomento de la Autoestima | Bases de la Autoestima: el autoconcepto y la autoaceptación.La Identidad como valor humano. La Autenticidad Personal. | * Elaboraciónpersonal de lista de virtudes y defectos. * Charla acerca del autoestima | Papel bondEsferos Infocus | Participantes Educador | Autoevaluación personal |
Reconocimiento de las Emociones | EsferaAfectiva: Emociones, Sentimientos, Pasiones. La Inteligencia Emocional | * EJERCICIO :“Caras y Emociones”: Se presenta al auditorio fotos de rostros y se les pide que pongan un nombre a cadaexpresión facial. * Enumeración de situaciones en las que el individuo experimenta dicha emoción. * Charla: Inteligencia Emocional | InfocusPapel bondesferosInfocus | Educador Participantes...