Miniproyecto informatica educativa
Páginas: 7 (1587 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2011
Microproyecto de Informática Educativa
(Basado en Microproyecto en Informática Educativa del libro “Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible”, Dr, Jaime Sánchez. Dolmen Ediciones)
TÍTULO:
Una Puerta directa al ciberespacio
IDENTIFICACIÓN
|Establecimiento: |Coordinador: ||Liceo Juan Pablo II |Pablo Salas Gómez |
|Sector Aprendizaje: |Contenidos Curriculares: |
| | ||Talleres de Informática |Conociendo Microsoft Office |
| |Hardware y Software |
| |Desarrollo web |
|| |
| | |
|Fecha de inicio: |Fecha de término: |DESCRIPCIÓN (DEFINICIÓN PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN, PERTINENCIA) (1 PÁGINA)
El problema real se centra en el demasiado gasto de material impreso. Además se está utilizando una herramienta demasiado ambigua que debería reformularse utilizando la solución planteada y usando alternativas como guías, diapositivas y otros alojadas en servidores de visualización en internet.
La alternativa deusar un sitio web educativo repararía una gran cantidad de falencias, sin contar el beneficio monetario que se generaría al ahorrar en todo lo que se entrega al alumno de manera tangible.
Justificación: Al utilizar Internet como herramienta de comunicación se amplía el radio de cobertura de los desarrollos de investigación, permitiendo una mayor accesibilidad a la información y a cuestionariosde autovaloración en línea.
El proyecto constituye la oportunidad para que docentes y discentes se posicionen directa y activamente frente al proceso de apropiación e implementación de las tecnologías Tic´s; para ser usadas como recursos y herramientas pedagógicas de incalculable valor para dimensionar las propuestas de formación integral que se exige en la institución escolar, para responder alos retos planteados por la sociedad del conocimiento en que les está correspondiendo vivir a los escolares; niños, niñas y adolescentes de hoy.
La participación activa de profesores y estudiantes en la materialización de las tareas necesarias para darle forma, continuidad y funcionalidad a la página Web, fortalece en ellos las competencias necesarias para controlar y dominar la inteligencia ylas prospectivas de los procesos de las ciencias de fronteras y de las tecnologías de punta, que por su naturaleza circulan y se difunden globalmente mediante el uso de las tecnologías Tic. En este sentido, el proyecto se convierte en el espacio ideal para que tanto los miembros del establecimiento Liceo Juan Pablo II como los demás interesados en visitar el sitio, accedan a los beneficios queeste ofrece con respecto a los aportes científicos y culturales que en él se dispongan.
Pertinencia: El proyecto cobra especial importancia por tener entre sus objetivos, la construcción, fomento, desarrollo y difusión de una cultura sobre la problemática de los arroyos de la ciudad de Barranquilla, que trascienda y supere el olvido en que tanto las autoridades, como la ciudadanía, mantienen...
(Basado en Microproyecto en Informática Educativa del libro “Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible”, Dr, Jaime Sánchez. Dolmen Ediciones)
TÍTULO:
Una Puerta directa al ciberespacio
IDENTIFICACIÓN
|Establecimiento: |Coordinador: ||Liceo Juan Pablo II |Pablo Salas Gómez |
|Sector Aprendizaje: |Contenidos Curriculares: |
| | ||Talleres de Informática |Conociendo Microsoft Office |
| |Hardware y Software |
| |Desarrollo web |
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|Fecha de inicio: |Fecha de término: |DESCRIPCIÓN (DEFINICIÓN PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN, PERTINENCIA) (1 PÁGINA)
El problema real se centra en el demasiado gasto de material impreso. Además se está utilizando una herramienta demasiado ambigua que debería reformularse utilizando la solución planteada y usando alternativas como guías, diapositivas y otros alojadas en servidores de visualización en internet.
La alternativa deusar un sitio web educativo repararía una gran cantidad de falencias, sin contar el beneficio monetario que se generaría al ahorrar en todo lo que se entrega al alumno de manera tangible.
Justificación: Al utilizar Internet como herramienta de comunicación se amplía el radio de cobertura de los desarrollos de investigación, permitiendo una mayor accesibilidad a la información y a cuestionariosde autovaloración en línea.
El proyecto constituye la oportunidad para que docentes y discentes se posicionen directa y activamente frente al proceso de apropiación e implementación de las tecnologías Tic´s; para ser usadas como recursos y herramientas pedagógicas de incalculable valor para dimensionar las propuestas de formación integral que se exige en la institución escolar, para responder alos retos planteados por la sociedad del conocimiento en que les está correspondiendo vivir a los escolares; niños, niñas y adolescentes de hoy.
La participación activa de profesores y estudiantes en la materialización de las tareas necesarias para darle forma, continuidad y funcionalidad a la página Web, fortalece en ellos las competencias necesarias para controlar y dominar la inteligencia ylas prospectivas de los procesos de las ciencias de fronteras y de las tecnologías de punta, que por su naturaleza circulan y se difunden globalmente mediante el uso de las tecnologías Tic. En este sentido, el proyecto se convierte en el espacio ideal para que tanto los miembros del establecimiento Liceo Juan Pablo II como los demás interesados en visitar el sitio, accedan a los beneficios queeste ofrece con respecto a los aportes científicos y culturales que en él se dispongan.
Pertinencia: El proyecto cobra especial importancia por tener entre sus objetivos, la construcción, fomento, desarrollo y difusión de una cultura sobre la problemática de los arroyos de la ciudad de Barranquilla, que trascienda y supere el olvido en que tanto las autoridades, como la ciudadanía, mantienen...
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