Minuta Grupal APAS CONCEPTUALES
Páginas: 3 (725 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA
CÁTEDRA: ESTRATEGIAS Y TECNOLOGÍASEN EDUCACIÓN
SECCIÓN: V-131CE
MINUTA REFLEXIVA SOBRE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PRESENTADO POR:
Lic. Jhon Carlos Aguirre Lozano
Lic. . Ingris PaolaFontalvo Fernández
Lic. Diana Milena Ortiz Carrillo
Tutor: Msc. Franklin Araujo
Maracaibo, Septiembre de 2014
MAPAS CONCEPTUALES
En la práctica educativa los mapas conceptuales son recursosgráficos del conocimiento, que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje; relacionan los conceptos y muestran la conexión entre una idea y otra a manera de resumen haciendo referencia a lo másimportante del escrito o texto, tal como señala (Novak)1…
“Los mapas conceptuales son una estrategia para ayudar a los estudiantessignificativamente, y a los educadores a organizar los materiales o la
información objeto de aprendizaje.”
Esta técnica de aprendizaje visual, fue creada por Joseph D. Novak comoestrategia para cambiar la comprensión del estudiante sobre un tema. Se componen de varios ítems como conceptos, palabras de enlace, líneas, conectores y representaciones graficas (elipses u óvalos).De acuerdo con el criterio de Novak, un mapa conceptual se construye de ciertas categorías fundamentales que son: los conceptos, representados como nodos y se refiere a la descripción de ideas,imágenes u objetos.
Las proposiciones, que contienen dos o más conceptos relacionados con palabras o frases de enlace para crear una idea significativa y por último, las palabras-enlace, querepresentan el conjunto de palabras que unen las ideas con la finalidad de expresar las relaciones entre dos o más conceptos. En este sentido, los mapas conceptuales son métodos de estudio que sintetizan...
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA
CÁTEDRA: ESTRATEGIAS Y TECNOLOGÍASEN EDUCACIÓN
SECCIÓN: V-131CE
MINUTA REFLEXIVA SOBRE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
PRESENTADO POR:
Lic. Jhon Carlos Aguirre Lozano
Lic. . Ingris PaolaFontalvo Fernández
Lic. Diana Milena Ortiz Carrillo
Tutor: Msc. Franklin Araujo
Maracaibo, Septiembre de 2014
MAPAS CONCEPTUALES
En la práctica educativa los mapas conceptuales son recursosgráficos del conocimiento, que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje; relacionan los conceptos y muestran la conexión entre una idea y otra a manera de resumen haciendo referencia a lo másimportante del escrito o texto, tal como señala (Novak)1…
“Los mapas conceptuales son una estrategia para ayudar a los estudiantessignificativamente, y a los educadores a organizar los materiales o la
información objeto de aprendizaje.”
Esta técnica de aprendizaje visual, fue creada por Joseph D. Novak comoestrategia para cambiar la comprensión del estudiante sobre un tema. Se componen de varios ítems como conceptos, palabras de enlace, líneas, conectores y representaciones graficas (elipses u óvalos).De acuerdo con el criterio de Novak, un mapa conceptual se construye de ciertas categorías fundamentales que son: los conceptos, representados como nodos y se refiere a la descripción de ideas,imágenes u objetos.
Las proposiciones, que contienen dos o más conceptos relacionados con palabras o frases de enlace para crear una idea significativa y por último, las palabras-enlace, querepresentan el conjunto de palabras que unen las ideas con la finalidad de expresar las relaciones entre dos o más conceptos. En este sentido, los mapas conceptuales son métodos de estudio que sintetizan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.