Mio mi otro


Universidad Popular Autónoma Veracruzana

Alumno:
Guillermo Abraham Medina Macías


Titulo del trabajo:
Modelos explicativos del desarrollo motor humano


Titular de la asignatura:
Lic. Miryam Gómez Obregón


4° Cuatrimestre
Lic. en Educación Deportiva

Aspectos psicosociales y ambientales del desarrollo
de la competencia motriz

La competencia motriz es la capacidad delindividuo de darle sentido a su propia acción, relacionándola con los procesos intelectuales y emocionales, conociendo sus propias limitantes y posibilidades ante cada situación, la actuación autónoma y en función de las condiciones cambiantes del medio. Así como la adquisición constante de habilidades y destrezas motrices.
Conocer los procesos que implica el desarrollo de la competencia motrizes la base principal para el buen desempeño de todo educador físico, ya que de él en gran parte depende que los alumnos sean individuos motrizmente competentes, capaces de actuar, expresarse y superarse exitosamente ante cualquier situación que se le presente.
En la actualidad, hay un alto porcentaje de problemas relacionados con la incompetencia motriz en una gran cantidad de alumnos deeducación básica, lo cual representa un grave problemática educativa tanto para los alumnos como para las autoridades educativas, ya que es tarea de todos combatir este problema.
La competencia motriz hace referencia al conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que el alumno realiza en su medio y con los demás, y que le permitensuperar   exitosamente los diferentes problemas motrices planteados, tanto en las sesiones de educación física como en su vida cotidiana. 
Con la integración de la competencia motriz los niños y los adolescentes desarrollan sus capacidades al percibir, interpretar, analizar y evaluar sus actos motrices; amplían diversos tipos de saberes en relación con sus acciones; mejoran sus capacidades parasolucionar problemas motrices de manera autónoma; y exploran sus propios recursos para actuar de manera eficaz, confiada y segura.
La competencia motriz desarrolla la inteligencia operativa, que supone conocer qué hacer, cómo hacerlo, cuándo, con quién y en función de las condiciones cambiantes del medio. El mejoramiento de la competencia motriz requiere de una práctica variable y abundante en laque se presentan problemas a resolver antes que modelos a ejecutar.
En la edificación de la competencia motriz el niño o el adolescente aprenden a tomar decisiones y explicar cómo realizaron determinada acción y cuáles fueron los procedimientos empleados para llevar a cabo una secuencia motriz. El alumno adquiere el sentimiento de competencia (saber actuar) y confianza sobre su capacidad demovimiento a partir del conocimiento de sus propias limitaciones y posibilidades en cada situación; aprende a reconocer lo que le es posible o no realizar, a ajustar las soluciones a las diferentes situaciones y a evaluar las consecuencias de sus acciones.
Aquellos alumnos y alumnas que demuestran competencia motriz, reflejan una serie de roles de comportamiento, como pueden ser: la confianza en símismos, una presencia más o menos atlética, tienen decisión, suelen ser competitivos, etc.  Los alumnos y alumnas que demuestran incompetencia motriz, reflejan una serie de roles, como pueden ser: timidez, falta de confianza en sí mismos, poca capacidad de riesgo, etc. 
Un medio importante para fomentar y fortalecer el desarrollo de la competencia motriz es la Educación Física, procurando pormedio de ella, proporcionar elementos para el diseño y la aplicación de estrategias basadas en contenidos motores que permitan abordar, en la situación de enseñanza, todos los elementos constitutivos de la producción corporal y motriz. Estas acciones van construyendo en el alumno, el camino de la meta cognición, obteniendo de esta forma, un conocimiento más acabado que le permita tomar decisiones...