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Informe vista institución educactiva sanjuán bosco
Hecho por: Johvan andres lugo 20121107476
Para: Héctor Egidio Trujillo Calderón
Asunto: practica gestión y desarrollo educativo
Fecha: 20 de mayo de 2014
Introducción:
El presente informe de la visita a la institución educativa San Juan Bosco se realiza con el fin de poder exponer el desarrollo que se tuvo en el lugar antes mencionado.Así mismo los conocimientos adquiridos en el transcurso de la jornada y de las entrevistas realizada a los diferentes estamentos de la institución donde dejan claro su gestión y su función.
Actividades realizadas
Revisión del PEI en sala de juntas
En la revisión que se le hizo al pei se encontró que su marco general esta estructurado de tal forma que acoge de forma muy amplia todos y cada unade la finalidades e la institución tanto para la comunidad estudiantil como para los docentes y administrativos en bien del mejoramiento de la institución.
Teleología institucional
MISIÓN
Es misión de la Institución:
Desarrollar un espíritu reflexivo, crítico y emprendedor
Fortalecer Los valores Patrios. Humanos y Ciudadanos.
Vigorizar la autonomía Institucional y personal conresponsabilidad dentro del marco de libertad de pensamiento y pluralismo ideológico, afianzados en la diversidad de conocimientos.
Integrar social y educativamente a personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales.
Conocer los patrones y formas culturales del País, y,
El cumplimiento activo de los principios éticos.


VISIÓN
Se fundamenta en la búsqueda permanente de la excelenciapersonal y colectiva, la construcción de alternativas culturales, laborales y universitarias, para potencializar el desarrollo personal , familiar y del país.
MARCO GENERAL
1.1 MARCO REFERENCIAL
1.1.1 Referente contextual. Reseña histórica institución educativa San Juan

Bosco
1.1.1.1 Diagnóstico endógeno (interno)
1.1.1.2 Diagnóstico exógeno (externo)
1.1.2 Referente conceptual1.1.3 Referente legal

1.2 PRINCIPIOS
1.2.1 Dignidad
1.2.2 Responsabilidad
1.2.3 Respeto
1.2.4 Honestidad
1.2.5 Solidaridad
1.2.6 Tolerancia
1.2.7 Sentido de Pertenencia
1.2.8 Aceptación en la Equidad de Género
1.2.9 Formación académica
1.2.10 Formación técnica y empresarial
1.3 FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
1.3.1 Fundamentos filosóficos
1.3.1.1 Hombre como ser cultural1.3.1.2 Hombre como ser histórico
1.3.1.3 El hombre como ser social


Visita salón de clase
Los estudiantes de la licenciatura en lengua extranjera inglés de la universidad sur colombiana estuvieron exponiendo algunas actividades en un salón de grado once, quizá hubo algunas preguntas donde dedujo que los estudiantes no tienen el desseo de ser docente ya que su preferencia van ancaminada acarreras que generen un mejor ingreso económico.

Entrevista coordinador de convivencia
En esta entrevista el funcionario no expone que su función está basada en la conducta y el comportamiento de los estudiantes de los grados de 6 a 11. En si el manejo de problemas entre los estudiantes y el matoneo son quizá los comportamientos que más se presentan por lo que él se convierte en un mediadorpara dar solución a los inconvenientes. Normalmente también está pendiente la asistencia de los alumnos y de la convivencia en general cuando lo estudiantes están dentro y fuera del aula de clases.
Entrevista representante consejo académico

funciones que levan acabo no comentava el representante son estar en el moento que se necesite hacer adeuaiones o reviciones al proyecto educativoinstitucional.
Analizar los planes de estudio y currículo para propiciar su continúo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes necesarios para lograr la excelencia.
Asignación de funciones en los diferentes despachos de la institución.

Entrevista profesor
Entrevista N° 1: lic.Amnada Sotelo
La profesora nos comenta que con 6 docentes en el área con el profesor Hernando rivera...