MIPPE-RESUMEN PSICOLOGIA DE LA MEMORIA – CAPITULO 1

MIPPE-RESUMEN PSICOLOGIA DE LA MEMORIA – CAPITULO 1

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA MEMORIA
MIPPE

La memoria es un proceso psicológico que sirve para codificar, almacenar y
recuperar lainformación. (Verdadero)
2.
Ebbinghaus utilizó como estímulos los triagramas de letras. (Verdadero)
3.
Atkison y Shiffrin son los autores de los niveles de procesamiento (Falso)
Fueron Craik y Lockhart(1972). Atkinson y Shiffrin defendieron los modelos estructurales
como el modelo “multialmacén” (1968)
4.
El conocimiento procedimental equivale a “saber qué” (Falso)
Equivale a saber “cómo”. El“qué” sería declarativo.
5.
El acceso a los contenidos del aprendizaje procedimental es lento (Falso)
El acceso es muy rápido. El lento sería en memoria declarativa que es controlada.
6.
La memoriaa largo plazo es siempre declarativa (Falso)
La memoria a largo plazo puede ser declarativa o procedimental.
7.
Lo que se codificó semánticamente se recordó mejor (Verdadero)
Todos los estímulosque se aprenden por su significado (semánticamente) se recuerda
mejor que por sus aspectos físicos (rasgos fonéticos y ortográficos)
8.
Las personas siempre interpretan y recuerdan las historiasintentando que encajen
dentro de sus propios esquemas (Verdadero)

1.

RESUMEN
La Memoria es un proceso psicológico que sirve para codificar, almacenar la codificación en
el cerebro, y recuperardicha información cuando se necesita.
Ebbinghaus utilizó como estímulos triagramas de letras sin sentido (método de los ahorros)
que consistía en el cálculo porcentual del tiempo para aprenderlosmenos el porcentaje de
tiempo en recordarlos pasado un espacio de tiempo. Utilizando el método científicoexperimental comprobó que el material olvidado lo aprendía de nuevo con tan solo unos
ensayos,muchos menos de los necesarios para aprender la lista inicial de triagramas.
Propuso un modelo empirista de la memoria. 1º Construcción del material a retener con
repetición, 2º nexos asociativos...