Mirada Pedagógica JGC

MIRADA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
La educación en México es considerada un derecho humano y garantía individual,
expresadas como tal en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
en su artículo tercero, el cual hace referencia a que “Todo individuo tiene derecho
a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios,
impartirá educación preescolar,primaria, secundaria y media superior…”1, frente a
este precepto, la población mexicana debe y puede acceder a la impartición de la
educación, pero… ¿qué es la educación? ¿Qué significa acceder a un nivel
educativo y para qué?
Muchos han sido los pedagogos, psicólogos, educadores, etc., que han emitido
una respuesta a ello, sin embargo este término posee la característica de ser
polisémico y por lo tantosusceptible de críticas y debate; por ello, es conveniente
partir de la definición de la educación desde su origen etimológico, el cual refiere
que proviene del latín: La palabra educación procede de la latina ēducātiō o
educatĭo, educatĭōnis, familia de palabras que inicialmente tenía una acepción
semejante a la de criar/crear y desde la palabra ēdūcō (ē-= fuera, desde y dūcō =
extraigo, guío,conduzco) y la misma, tal como se explica al inicio tiene por lo
menos dos etimos latinos: educere y educare, siendo el segundo derivado del
primero; lo importante es que educere etimológicamente significa el promover al
desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir desarrollar desde las
propias potencialidades psíquicas y cognitivas del educando el intelecto y el
conocimiento haciendoen tal proceso activo al educando (o educanda según sea
el género)2; o su definición tradicional presente en los diccionarios: “1. Acción y
efecto de educar, 2. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los
jóvenes, 3. Instrucción por medio de la acción docente, 4. Cortesía, urbanidad” 3;
se puede apreciar que el concepto de educación por sí mismo es ambiguo puesto

1

ConstituciónPolítica
de
los
Estados
Unidos
Mexicanos,
http://www.dof.gob.mx/constitucion/marzo_2014_constitucion.pdf (consultada el 09 de junio de
2014)
2
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n (consultada el 12 de junio de 2014)
3
Diccionario de la Real Academia Española, http://lema.rae.es/drae/?val=educacion (consultada el
11 de junio de 2014).

que sólo se refiere de manera general, al desarrollo delintelecto, a la crianza o
doctrina a impartir, haciendo su término impreciso, puesto que se puede entender
o acceder de diversas maneras a esta función, de acuerdo a esta apertura o
indistinta forma de acción del él, la pedagogía viene a dar una intención,
estructura, sentido o planeación del mismo, definiendo los cómos, los por qué y
para qué de la acción educativa.
La realidad es quesocialmente el hombre ha buscado a lo largo del tiempo,
brindar educación a su población de acuerdo a sus fines y beneficios (políticos,
culturales, militares, económicos, etc.) ésta a su vez se ha ido modificando y
adaptando a los diversos contextos sociales de acuerdo a la propia evolución del
individuo, es así como la propia pedagogía se ha adaptado a las necesidades y
particularidades que la mismasociedad le demanda.
Actualmente una de las grandes metas de la educación en México, es lograr el
ingreso, permanencia y egreso de una educación gratuita obligatoria (preescolar,
primaria, secundaria y educación media superior) además de que ésta sea
considerada de calidad: “El estado garantizará la calidad en la educación
obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organizaciónescolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el máximo logro del aprendizaje de los educandos”4; la educación al ser
brindada para la población en general, está obligada a responder a la diversidad
social y cultural de sus educandos, motivo por el cual la pedagogía se replantea
los contenidos, objetivos, materiales, infraestructura, metodología,...