Mirar La Escuela Desde Afuera

Centro de Educación Superior A.C.














Irma Alejandra Calderón Oliva


1° Semestre

Grupo: “A”









Psicología del Desarrollo Infantil.

Maestra: ElvaMarydeli Legal García




Conceptos generales de la psicología del desarrollo infantil y teorías del desarrollo y etapas del juego en preescolar.








¿Que es el desarrollo infantil?Consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios fiscos y psicológicos que van a implicar el crecimiento del niño.

El desarrollo del niño es un proceso de cambio enel que el niño aprende a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con los demás.
Conceptos generales de la psicología del desarrollo infantil yteorías del desarrollo
Conceptos generales de la psicología del desarrollo infantil y teorías del desarrollo.

Teoría de Vigotsky:
1. Los niños construyen su conocimiento. El desarrollo se consideraparte del contexto social.
2. El aprendizaje puede dirigir el desarrollo.
3. el lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental.

Teoría de Jean Piaget:
• Señalo 4 etapas deldesarrollo del niño. Su teoría se llama Constructivismo Genético y reconoce una serie de etapas que pueden generalizarse en los niños humanos.
• Estadio sensio-motor, reacciones circularesprimarias, reacciones circulares secundarias, estdio preoperatorio, estadio de operaciones concretas operaciones formales y estadios de desarrollo cognitivo.


Etapas del juego en preescolar

Disfrutaobservando a sus compañeros e imitando a los demás e interactúa sólo con algunas personas en lugar de jugar verdaderamente. Comenzar a pedir y a prestar juguetes.

Desarrollo físico: Pueden manejar untriciclo. Pueden atrapar una pelota. Pueden pararse en un pie. Ellos construyen torres con 6 ó 9 bloques. Pueden caminar de puntillas. Pueden saltar horizontalmente. Ellos pueden manipular pequeños...