MIRAR LA ESCUELA DESDE AFUERA

ESCUEL
A

MIRAR LA ESCUELA
DESDE AFUERA
EMILIO TENTI FANFANI

PRIMAR
IA

PANORAMA ACTUAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
Estefany Guadalupe Quijano Loria
1B
Mérida Yucatán a 08 de Septiembre del2015

LA ESCUELA Y EL DESARROLLO DEL CAPITAL
CULTURAL INCORPORADO EN LAS PERSONAS
“ EL CONOCIMIENTO , LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA SON UNA RIQUEZA QUE PRODUCE
RIQUEZA “.

La riqueza de las
sociedades yla
posición de los
individuos que
ocupan en la vida
social depende de la
CALIDAD Y LA
CANTIDAD DE
CAPITAL CULTURAL
que se logra producir
y acumular.

1 CULTURA
OBJETIVA Este se
puede heredar o
adquirir, solo es
eficiente y cumple
en medida en que
es activada es
decir en personas
que disponen de
cultura alojada en
el cuerpo ( Saber
hacer, saber
apreciar,

2

CULTURA
3 CULTURA MODERNA
INCORPORADA
Laforma “
Los individuos no Institucional”
son
simples
El sistema de escolar
receptores pasivos, el moderno generaliza el “
aprendizaje requiere título o diploma” una
una actividad un
certificación queproceso de producción pareciera tener valor
social , ya que no solo propio. Pero hoy en el
“actúa” el aprendizaje contexto de
sino también una
escolarización es
agente de adultos
mas fácil distribuirespecializados.

títulos y

¿ QUE BUSCA UNA POLÍTICA
EDUCATIVA DEMOCRÁTICA ?
Tiene por Objeto garantizar las mejores condiciones de aprendizaje
para todos, (estas no son las mismas ya que no todoslos
aprendices son iguales).
OBJETIVO.
Proveer los recursos suficientes y adecuados para que todos
puedan incorporar un capital de conocimientos relevantes y
fundamentales, a fin de garantizar elaprendizaje permanente, es
decir, EL QUE TRANSCURRE A LO LARGO DE LA VIDA.

PARA LLEGAR A ESTE CAMBIO ES NECESARIO
ENTENDER
“ EL MUNDO DONDE VIVIMOS”.

EL “ AFUERA “ QUE CAMBIA
Todo cambia: la
economía,ciencia,
tecnología, estructura
social y la familia. La
experiencia escolar de
docentes, alumnos y
grupos familiares
cambia; aunque las
instituciones
“permanezcan” o
parezcan conservar su
formato...