mis amigos

SITUACION DIDACTICA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2011


TRAZOS Y MI NOMBRE


CAMPO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escritoCOMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura.

PROPÓSITO: reconoce su nombre escrito y el de alguno de sus compañeros.

TIEMPO: 30 min.

RECURSOS: Hojas conlíneas punteadas para que el niño trace.

SECUENCIA DIDÁCTICA: 1

INICIO: Organizar al grupo en sus mesas, la educadora le da las instrucciones: en las que les va a repartir una hoja con líneas queestán con puros puntos, la cual ello tienen que marcar con diferentes colores, luego ya que realicen eso, voltearan su hoja y escribirán su nombre, copiándolo del que esta escrito arriba.DESARROLLO: La educadora reparte el material, supervisa la realización del trabajo, los niños trazan las líneas con distintos colores y al finalizar escriben su nombre (copiándolo).

CIERRE: La educadorarecoge el material, felicita a los niños por sus logros y los anima a seguir realizándolo.


EVALUACIÓN:
Traza las líneas
Sigue las instrucciones
Escribe su nombre

COLECCIONANDO HOJITASCAMPO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: El mundo
Natural.

COMPETENCIA: observa seres vivos yelementos de la naturaleza y lo que ocurres en fenómenos naturales.

PROPOSITO: describe las características de los elementos y de los seres vivos (color, tamaño, textura, consistencia, partes que formana una planta o a un animal)

RECURSOS: hojas de diferentes tamaños, colores, formas, texturas, etc., hojas blancas y pegamentos.

TIEMPO: 30 min.

SECUENCIA DIDACTICA: 2

INICIO: ¿se hanfijado alguna vez en las hojas de las plantas? ¿Cómo son?

DESARROLLO: la educadora les explica que en el mundo natural hay una infinidad de tipos de plantas, de diferentes colores, formas, etc. Y que...