mis cosas

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N José Félix Blando
Año y Sección: 5to “C”







CAPITULO I








Docentes:Integrantes:
María Sequera. Jerovi Depablos #05
NazaretYepez. Jenefer Avilés #06Katiuska Rodríguez #09
Cs,Noviembre 2014
Introducción

Los jóvenes construyen su identidad con el vestuario, el peinado, el lenguaje, así como también con la apropiación de ciertos objetosemblemáticos, en este caso, los bienes musicales. Los amigos son el núcleo donde se generan los patrones de conducta que se le propone seguir al adolescente.
La música puede desempeñar un papelimportante en la socialización y en la formación de la identidad del adolescente, y se ha convertido en un símbolo de su búsqueda de identidad y autonomía.
El inconveniente se genera en los altos nivelesde intensidad a los que se exponen. Escuchar música a altos niveles sonoros ya sea por el uso de iPod, MP4, MP3 y por la asistencia a discotecas; entre otras actividades recreativas, puede provocarHipoacusia. Las lesiones auditivas producidas por la exposición a niveles de música muy elevados no se diferencian en nada de las producidas por el ruido. El significativo incremento de lasHipoacusias en ese sector de la población hizo que en 1995 la Organización Mundial de la Salud señalara la importancia de implementar campañas informativas y de educación pública, así como también de llevaradelante investigaciones científicas para hacer frente al problema.
Los jóvenes se exponen a actividades que incluyen la asistencia a lugares bailables, el uso de reproductores personales, la...