Mis Derechos

Upn unidad 094 Centro
GESTIÓN AFECTIVA EN EL AULA
Juana Cruz Bautista
Grupo 102
Prof. Oscar Priego Hernández


Campo formativo: desarrollo personal y social
Situación didáctica: misderechos
Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
OtrasCompetencia: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.

Aprendizajes esperados: Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevosderechos para responder a sus necesidades infantiles.
Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía o un canto.

Secuencia didáctica:
Realidad concreta
Se comenzara la actividadcantando la canción “espíritu de niño”
Posteriormente se les preguntara a los niños
¿Qué significa la palabra Derecho?
¿Saben cuales son sus derechos?
¿Qué necesitan para sentirse bien, felices,seguros, que derechos se merecen tener, etc. Conversar sobre las necesidades ¿cuáles creen primordiales?
Se les Pedirá a los padres de familia información sobre los Derechos del Niño. Las cuales seleerán y comentaran, se realizaran tarjetas con reflexiones para poner en los en los pasillos del jardín.
Se escuchara el cuento de La vaca estudiosa.
Para finalizar la actividad se realizara larelajación con los niños. Se despejara el área central del salón para que los niños se acuesten en el piso (boca arriba) con las manos y pies estirados, ojos cerrados, sin moverse y si se puede sinhablar.
Pondré música relajante y propondré que imaginen alguna situación o piensen en un lugar al que los evoque esa canción.
Cuando termine la canción les diré que muevan poco a poco su cuerpo perosin abrir los ojos hasta que les indique.
Al final se quedarán sentados en piso para comentar las emociones y sensaciones que les provocó esa canción, además de las situaciones y los lugares que...