MIS DOC





















Nombre de la escuela: Nombre del docente:

Grado: Sección: Área(s):

Unidad: Fecha:

Estándar Educativo:


Competencias
Contenidos
Actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación

Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos depuntuación.

Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.





Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.

-Aprestamiento.



-Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos.
-Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación en ellos: encima, debajo, adelante, atrás, lejos, cerca,izquierda, derecha, al frente detrás de, entre otros.



-Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema).
-Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).

Trazar líneas en hojas y repasar con crayón.
Canción.
Seguir líneas imaginarias en distintas formas.

Cantos con mímicas.

Juegos con movimiento corporales.Canción
Hoja de trabajo
Juegos
Colorear
ronda

Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en su expresión.









Logró conocer grafemas y fonemas por medio de un juego.

-Hoja de trabajo.





-Dramatización de un cuento.








-Juegos

-Hoja de trabajo


F. Docente Vo.Bo. Director












Nombre de laescuela: Nombre del docente:
Grado: Sección: Área(s):

Unidad: Fecha:

Estándar Educativo:


Competencias
Contenidos
Actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación

Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.









-Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos 12 consonantes.-Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos 20 consonantes).

-Lectura de palabras, oraciones e historias.


Recortar y pegar.

Canción.

Rompecabezas.


Copia y lee palabras de revistas







Lee texto de diferente contenido, demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.


-Llevar un cartel con dibujos, pida que los copien en sucuaderno y que escriban a la par el nombre.

-Haga un dictado.

-Coloque a la par del dibujo su nombre y una oración que utilice la palabra.







f. Docente Vo.Bo. Director
Nombre de la escuela: Nombre del docente:
Grado: Sección: Área(s):

Unidad: Fecha:

Estándar Educativo:


Competencias
ContenidosActividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación

Escucha a su interlocutor demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.


Utiliza la lectura para recrearse y asimilar la información.

Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.

















-Interpretación de rimas, cuentos, poemas,canciones entre otras x medio de gestos y movimientos corporales.





-Asociación de fonemas con las letras del alfabeto por lo menos las vocales y veinte consonantes.


-Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.

-Identificaciones de las partes de un libro cortadas título, subtítulo entre otros.

-Localización de información específica en diversos mediosimpresos: libros, revistas, periódicos entre otros.

Canción.
Juegos.
Hojas de trabajo por medio de recortes.






Elaborar lotería.
Hoja de trabajo con ilustraciones.
Recortar títulos, subtítulos de revistas periódicos etc. Pegarlos en hojas.
Por medio de la lotería que jueguen para descubrir vocales y consonantes.
Dramatizar un cuento con cada personaje para que el niño lo vaya...