Mis Ensayos

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 163

ENSAYO:

“Emancipación, alienación, autonomía y proletarización docente”



FORMACIÓN DOCENTE PARA LADIVERSIDAD


Presenta:

PROF. JAVIER AGUILAR OLIVERA

Asesor:
Mtro. José Ángel Pérez Rodríguez


Coahuayana de Hgo., Mich. 01 de Abril de 2011.
INDICEIntroducción………………………………………………………………………… 2
Emancipación.……………………………………………………………………… 3
Alienación…………………………………………………………………………….4
Autonomía docente………………………………………………………………….4
Proletarización docente……………………………………………………………..5
Conclusiones……………………………………………………………………….. 6Bibliografía………………………………………………………………………….. 7





















INTRODUCCION


En este ensayo se tomo como referencia la formación profesional de los docentes dentro de la emancipación dondeprimeramente el profesor debe hacer una reflexión de que su formación inicial es insuficiente, así como la práctica rutinaria o tradicional de su enseñanza, existiendo primeramente el deseo de hacer uncambio en su proceso de formación, además de sus diferencias con respecto a la alienación que es un proceso de formación que hace dependiente al docente de un conocimiento experto elaborado, sermaestro, de este tipo es dejar hacer y dejar hacer-se, en lo que respecta a la autonomía del docente es el que decide su propia formación, la autonomía profesional tiene una dimensiónideológico-emancipatoria y dentro de la proletarización docente, la cual considera al maestro como un asalariado mas con las mismas condiciones laborales que cualquier otro empleado del estado.LA EMANCIPACIÓN

Es una vía alternativa a la alienación, pero caminar por ella requiere una primera condición: el deseo militante. La cual es la voluntad de crear sus propias situaciones, dequerer tomar sus propias decisiones. En la formación docente esto quiere decir, que el profesor sabe que es insuficiente su formación...