Mis tardes con Margueritte

1) Mirar la película y registrar las primeras impresiones.
Rosalía: Desde mi punto de vista la película mis tardes con Margueritte, es la clave de la transmisión del conocimiento que ella posee hacia Germain,nos demuestra que la enseñanza se puede dar desde una institución como también fuera de ella,osea en este caso, la plaza.

Susana: Mi opinión sobre la película desde que se relacionan lospersonajes Margueritte y Germain que a pesar de las edades diversas que había entre los dos,no interfirio en el interés de cada uno,tanto Margarette al leer y Germain imaginar lo que le leía transmitiendo el interés y el incentivo por la lectura y así,de esa manera  él descubre un mundo diferente que va transformando su vida, y su personalidad y poco a poco va adquiriendo seguridad y una visiónmás positiva de la vida.Que nunca es tarde para aprender.

Lucia: Me pareció una historia conmovedora, llena de luz y de esperanza. Es emocionante ver como se va haciendo realidad lo que uno cree que es imposible e incapaz de realizar y como se puede transformar una personalidad y una vida. Creo (y se comprueba en la película) que con amor y voluntad todo se puede modificar y mejorar, que laspersonas pueden enriquecerse entre sí compartiendo sus conocimientos y experiencias vividas  y así superarse constantemente, y también que para aprender cosas nuevas no existen limites ni barreras que lo impidan.

Claudia:

2) Situar lugar y época donde se desarrolla la historia. Realizar una pequeña presentación de los personajes que dan vida a la trama.
La historia se desarrolla en un pequeñopueblo rural en Francia. Los personajes principales que dan vida a esta historia son:
Germain: Un hombre de 50 años aproximadamente, inculto, un tanto inseguro y lleno de temores generados por experiencias traumáticas que tuvo que atravesar en su infancia.
Margueritte: Una abuela de 95 años, apasionada por la lectura. Ella es quien incentivó a Germain conocer el maravilloso mundo de la lecturadel cual él se sentía excluido.
Anette: Una mujer muy generosa y comprensiva. La novia de Germain, de quien esta profundamente enamorada. Es quien motiva a Germain a que le lea a Margueritte cuando ella ya no pueda hacerlo.
Jacqueline: Es la madre de Germain.  Una mujer alcohólica, con problemas de senilidad mental. Por circunstancias de su juventud y quizás de su propia infancia, no puededemostrarle a su hijo el amor que le tiene.

3) ¿Cómo caracterizaría la enseñanza recibida por Germain cuando era chico?     ¿Qué posibilitó? ¿Qué obturó?
La enseñanza formal que recibió Germain cuando era chico  niñez fue ineficaz debido a que su maestro ejercía constantemente abuso de poder incitando a la clase a la burla permanente, exponiéndolo al ridículo frente a sus compañeros y así instalandoinseguridad en él.
De esta manera el maestro no promovió la autonomía intelectual y la confianza de su alumno en su capacidad para resolver problemas, en otras palabras no permitió el despliegue de sus potencialidades.
En esta educación tradicional (enfocada en la enseñanza y no en el aprendizaje), en la cual el docente es el que posee el saber y el alumno es quien carece de este es una páginaen blanco, no se establece ningún tipo de lazo afectivo, diálogo, comunicación que son sumamente necesarios en la compleja tarea de enseñar.

4) ¿Cómo interviene Margueritte tiempo después? Justifique eligiendo algún “lugar” teórico.
Tiempo después el encuentro casual en una plaza con Margueritte cambia la vida de Germain. En los encuentros cotidianos la relación va siendo más estrecha, seva generando una gran relación de amistad y a través de fragmentos de novelas que le lee a Germain le transmite el hábito y el amor por la lectura con esa ternura y delicadeza que la caracteriza. Entre ellos hay un proceso de comunicación, comprensión, respeto e intercambios de experiencias y una gran afinidad.
Margueritte desempeña el papel de mediadora entre Germain y la lectura, facilita e...