mis tareas

SEGUNDO SABER: Los principios del conocimiento
Pertinente

Que es nuestro conocimiento y que trabajamos en un área específica y cuál es el de la necesidad de promover un conocimiento capaz deabordar los problemas globales y fundamentales para inscribir allí los conocimientos parciales y locales. Qué de un conocimiento fragmentado según las disciplinas impide a menudo operar el vínculoentre las partes y las totalidades y debe dar paso a un modo de conocimiento capaz de aprender los objetos en sus contextos, sus complejidades, sus conjuntos.  Es necesario desarrollar la aptitud naturalde la inteligencia humana para ubicar todas sus informaciones en un contexto y en un conjunto. Es necesario enseñar un buen aprendizaje para ir evolucionando y plantear una mente despierta para queel conocimiento sea aprendido y entendido.
-El sentido es que el conocimiento y la visión que vemos y el aprendizaje que vamos adquirir y la capacidad y la habilidad para desarrollar elconocimiento.
-En la vida cotidiana se aplica mediante nuestros estudios de cada día y lo aprendido en cada área, en las temáticas que vamos a trabajar en nuestras áreas para así saber lo que seba a trabajar ylo que practicamos en nuestros estudios el aprendizaje que deja.
-Las implicaciones que a veces callamos nuestras ideas y no las sacamos a la luz, también que el ser humano debe reconocer suconocimiento y tener buena inteligencia para hacer lo que hacemos y no desistir y seguir no serrarnos hay que pensar con inteligencia.

TERCER SABER: Enseñar la condición humana

Este apunta a lacondición humana. La educación del futuro deberá ser una enseñanza centrada en la condición humana.
La educación del futuro deberá velar, también por que la idea de unidad de la
especie humana que noborre la diversidad.
Existe también una diversidad biológica de la unidad humana; no sólo hay una unidad cerebral sino mental, síquica, afectiva e intelectual. Además, las culturas y las sociedades...