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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Núcleo – Barinas






MetacogniciónIntegrante:
Vélez, AndryC.I 16.638.033





Barinas, Noviembre 2012
Metacognición
La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas,principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Según Vigotski, "el desarrollo del pensamiento es, básicamente, un proceso socio - genético: las funciones mentales que tienen su origenen la vida social a partir de procesos biológicos simples que el niño posee al nacer (capacidad de percibir, de poner atención, de responder a estímulos externos)".
Sobre la base de la citamencionada podemos decir que cuando hablamos de metacognición nos referimos al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. Es por ello que todos los seres humanosadquirimos a través diversas enseñanzas y experiencias una serie de conocimientos, los cuales se convierte en información que almacenamos, y que en su debido momento no será de gran aporte o ayudaa la hora de realizar cualquier tipo de investigación, o a su vez podríamos darle solución a una determinada situación que amerite de todo nuestros esfuerzo y dedicación para obtener resultadossatisfactorios acerca de un tema en específico, tomando en cuenta que de acuerdo a la actividad que se ha de realizar se deben aplicar las estrategias adecuadas, que nos permita dar respuestas a todas ycada una de las interrogantes existentes.
Cabe resaltar que unos de los aspectos más importantes de la metacognición es que nos permite autorregular nuestro propio aprendizaje, más aun cuando se...