Mis Tareas
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
Las Faltas De Ortografía En La Expresión De Ideas
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA EN LA EXPRESIÓN DE IDEAS.
La ortografía ha sido uno de losprincipales problemas que ha preocupado actualmente a nuestra sociedad, múltiples estudios han arrojado como resultado que el poco o casi nulo uso de laortografía ha traído consigo un marcado retroceso en el desempeño académico de los alumnos.
El bajo rendimiento en el manejo de la ortografía enel nivel secundaria es el resultado de un poco atención dada en el nivel primaria, en donde desde su inicio en primer grado, el docente sólo sepreocupa por hacer que el alumno escriba, no adecuadamente, sólo maneje y conozca con efectividad el alfabeto, las sílabas e identifique las imágenescon las palabras, en donde esto pierde el sentido es en el manejo eficaz de la ortografía.
En sus primero años de vida escolar, el alumno vaadquiriendo los elementos que le serán útiles en situaciones futuras, pero que bajo una poca supervisión se pierden en el camino y en el proceso que seproponen los planes y programas de primaria a seguir. Actualmente, eso ha significado un problema difícil de resolver ya que en el momento en quelos alumnos ingresan al nivel de secundaria, se encuentran con varios retos, en los que uno de ellos es la redacción de cualquier texto y suargumentación; aunado a ello el hecho de que ingresan a la secundaria con una pésima ortografía, una caligrafía poco legible y un vocabulario muy pobre.
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA EN LA EXPRESIÓN DE IDEAS.
La ortografía ha sido uno de losprincipales problemas que ha preocupado actualmente a nuestra sociedad, múltiples estudios han arrojado como resultado que el poco o casi nulo uso de laortografía ha traído consigo un marcado retroceso en el desempeño académico de los alumnos.
El bajo rendimiento en el manejo de la ortografía enel nivel secundaria es el resultado de un poco atención dada en el nivel primaria, en donde desde su inicio en primer grado, el docente sólo sepreocupa por hacer que el alumno escriba, no adecuadamente, sólo maneje y conozca con efectividad el alfabeto, las sílabas e identifique las imágenescon las palabras, en donde esto pierde el sentido es en el manejo eficaz de la ortografía.
En sus primero años de vida escolar, el alumno vaadquiriendo los elementos que le serán útiles en situaciones futuras, pero que bajo una poca supervisión se pierden en el camino y en el proceso que seproponen los planes y programas de primaria a seguir. Actualmente, eso ha significado un problema difícil de resolver ya que en el momento en quelos alumnos ingresan al nivel de secundaria, se encuentran con varios retos, en los que uno de ellos es la redacción de cualquier texto y suargumentación; aunado a ello el hecho de que ingresan a la secundaria con una pésima ortografía, una caligrafía poco legible y un vocabulario muy pobre.
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