Mis Tareas

INDICE



• Introducción 2
• ¿Qué es un CENDI? 3
o Personal que labora en un CENDI 3
o Niveles educativos 3
• ¿Dónde situar una nueva escuela infantil? 4
• ¿Qué condiciones básicas deben reunir los Centros? 4
• ¿Cómo se deben organizar los espacios? 4
• ¿Qué mobiliario y equipo requieren los CENDI? 8• ¿Cómo es y que instalaciones requiere un CENDI? 10
o Especificaciones de las instalaciones 11
• Materiales y sistemas recomendados 12
• Casos análogos (visitas) 15
• Casos análogos (internet) 21
• Conclusión 25
• Bibliografía 25

 

INTRODUCCION




En el siguiente trabajo, podemos apreciar la investigación de campo quese realizó en el estado de Tabasco y en distintas fuentes de información acerca de los distintos Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) y preescolares existentes.
El objetivo del presente documento trata de exponer las necesidades con las que normalmente un CENDI debe contar, en ella incluida las instalaciones pertinentes, las dimensiones adecuadas a los espacios requeridos, el mobiliarionecesario, así como también las medidas de seguridad que se deben de tomar en cuenta.
Todo esto con el propósito de informarnos, logrando que en el momento de realizar nuestro proyecto arquitectónico tengamos conocimiento de las necesidades requeridas en un CENDI. Para lo cual en las siguientes hojas mostraremos los resultados obtenidos al visitar algunas de las instalaciones con las que cuenta elEstado en el área de preescolar.
De manera que lo aquí reunido sirva de ayuda y apoyo para la planeación y realización de una futura obra, si es que se presenta el caso.
Siendo así, le invito a revisar el presente contenido y si así lo desea añadir algún dato no incluido en él.
 

¿QUÉ ES UN CENDI?
Su nombre proviene de la abreviación de Centro de Desarrollo Infantil. En él se ofrecen serviciosde cuidado y educación infantil a madres trabajadoras. Son un complemento de la educación básica normal en un niño. En un CENDI el niño realiza ejercicios de estimulación temprana además de otras actividades de aprendizaje, en donde el niño pueda desarrollarse de manera física e intelectual.

PERSONAL QUE LABORA EN UN CENDI
• Director(a) y Secretarias
• Médico-Doctora y Enfermera
•Psicólogo(a) y Trabajador(a) Social
• Jefe(a) de Área Pedagógica
• Puericultista y educadora por cada grupo de Lactantes
• Asistente Educativa por cada 7 niños(as) Lactantes y por cada 12 niños(as) en Maternales
• Profesor(a) de enseñanza musical
• Dietista, Nutrióloga(o) o Ecónomo(a)
• Cocinera y Cocinera para el personal
• Auxiliar de cocina por cada 50 niños y niñas
• Encargada(o) del lactario
•Auxiliar de mantenimiento, lavandería y de intendencia
• Conserje

NIVELES EDUCATIVOS
Se imparten dos niveles educativos:
• Nivel inicial que abarca de 45 días hasta los 3 años y él
• Nivel preescolar que va desde los 3 hasta los 6 años.
El nivel inicial se subdivide en dos niveles: lactantes y maternales. En el nivel de lactantes se da un desarrollo psicomotriz, inicio de la representacióny del lenguaje; y en el nivel de maternales se da la formación de la autonomía, el orden y disciplina. Y estos a su vez se subdividen en tres niveles:
• Lactantes:
o 45 días a 6 meses
o 7 meses a 11 meses
o 1 año a 1 año 6 meses
• Maternales
o 1 año 7 meses a 1 año 11 meses
o 2 años a 2 años 6 meses
o 2 años 6 meses a 3 años
El nivel de preescolar se da un fortalecimiento de capacidadescognoscitivas, afectivas y sociales; y se les da una preparación inicial para poder ingresar al nivel básico de educación, el nivel Primaria.

¿DÓNDE SITUAR UNA NUEVA ESCUELA INFANTIL?
La selección del solar para la ubicación de la nueva escuela infantil apoyará la formación de una red que de soporte a todo al municipio y que tenga en cuenta la densidad de población y la demanda.
Deberá...