Mis tareas
Páginas: 14 (3370 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO
Las TIC en la educación Semestre 1° Horas: 4 Créditos: 4.5 Clave:
Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aunado con innovaciones pedagógicas, de currículo y organización escolar permite mejorar la práctica de los docentes, así como la calidad del sistema educativo. En este sentido las instituciones formadoras de docentes deben flexibilizar y desarrollar vías de integración de las TIC en losprocesos de enseñanza y aprendizaje, en donde su incorporación sea un proceso continuo, y no como una única introducción de formación tecnológica.
Es indispensable que los estudiantes de educación superior actualicen sus conocimientos y habilidades continuamente, ajustando los cambios del plan de estudios y la tecnología disponible. El propósito de este curso es mejorar la práctica de los docenteshaciendo uso crítico de la tecnología, así como lograr en los estudiantes los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a vivir juntos, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. Estos propósitos están dirigidos a realizarse de manera transversal, es decir, conocimientos que puede utilizar en diversas actividades tanto académicas como profesionales, con intenciones instrumentales odidácticas.
Este curso se enmarca en los estándares de la UNESCO de competencias en TIC para docentes, acorde a un contexto más amplio de reforma educativa y desarrollo sostenible en el que se enfatiza el desarrollo de las habilidades indispensables para el siglo XXI, necesaria para la formación de una fuerza laborar competitiva, una cohesión social y para el desarrollo individual, lo quecontribuye al desarrollo económico y social del país.
El curso esta dividido en cinco unidades de aprendizaje, la primera tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la información que le permita acceder a ella y evaluar su calidad (búsqueda, análisis y evaluación de la información), así como los aspectos éticos y legales asociados ala información digital. La unidad dos hace referencia a las tecnologías para la comunicación y la colaboración, herramientas que permiten el trabajo colaborativo y un mejor acercamiento entre docentes y estudiantes, así como una comunicación y colaboración más efectiva. En la unidad tres se muestran las distintas herramientas que permiten presentar y publicar la información. La cuarta unidadaborda los temas relacionados al almacenamiento, organización y distribución de la información, debido a que el trabajo con diferentes archivos multimedia hace imprescindible una mayor capacidad de almacenamiento, es por ello la necesidad de buscar alternativas para guardar y distribuir grandes cantidades de información. Por último en la unidad cinco se aborda el tema de proyectos de aprendizajeintegrando las TIC.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: • • Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación
3
•
•
Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prácticaprofesional Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación
COMPETENCIAS DEL CURSO: • • • Utiliza de manera crítica y creativa las herramientas de productividad capaces de solucionar problemas Usa las TIC como herramienta para publicar, comunicar, colaborar y producir información de calidad que...
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
PRIMER SEMESTRE
PLAN DE ESTUDIOS, 2011
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO
Las TIC en la educación Semestre 1° Horas: 4 Créditos: 4.5 Clave:
Trayecto Formativo: Lengua Adicional y Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aunado con innovaciones pedagógicas, de currículo y organización escolar permite mejorar la práctica de los docentes, así como la calidad del sistema educativo. En este sentido las instituciones formadoras de docentes deben flexibilizar y desarrollar vías de integración de las TIC en losprocesos de enseñanza y aprendizaje, en donde su incorporación sea un proceso continuo, y no como una única introducción de formación tecnológica.
Es indispensable que los estudiantes de educación superior actualicen sus conocimientos y habilidades continuamente, ajustando los cambios del plan de estudios y la tecnología disponible. El propósito de este curso es mejorar la práctica de los docenteshaciendo uso crítico de la tecnología, así como lograr en los estudiantes los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a vivir juntos, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. Estos propósitos están dirigidos a realizarse de manera transversal, es decir, conocimientos que puede utilizar en diversas actividades tanto académicas como profesionales, con intenciones instrumentales odidácticas.
Este curso se enmarca en los estándares de la UNESCO de competencias en TIC para docentes, acorde a un contexto más amplio de reforma educativa y desarrollo sostenible en el que se enfatiza el desarrollo de las habilidades indispensables para el siglo XXI, necesaria para la formación de una fuerza laborar competitiva, una cohesión social y para el desarrollo individual, lo quecontribuye al desarrollo económico y social del país.
El curso esta dividido en cinco unidades de aprendizaje, la primera tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la información que le permita acceder a ella y evaluar su calidad (búsqueda, análisis y evaluación de la información), así como los aspectos éticos y legales asociados ala información digital. La unidad dos hace referencia a las tecnologías para la comunicación y la colaboración, herramientas que permiten el trabajo colaborativo y un mejor acercamiento entre docentes y estudiantes, así como una comunicación y colaboración más efectiva. En la unidad tres se muestran las distintas herramientas que permiten presentar y publicar la información. La cuarta unidadaborda los temas relacionados al almacenamiento, organización y distribución de la información, debido a que el trabajo con diferentes archivos multimedia hace imprescindible una mayor capacidad de almacenamiento, es por ello la necesidad de buscar alternativas para guardar y distribuir grandes cantidades de información. Por último en la unidad cinco se aborda el tema de proyectos de aprendizajeintegrando las TIC.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: • • Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación
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Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prácticaprofesional Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación
COMPETENCIAS DEL CURSO: • • • Utiliza de manera crítica y creativa las herramientas de productividad capaces de solucionar problemas Usa las TIC como herramienta para publicar, comunicar, colaborar y producir información de calidad que...
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