Mis Tareas
Páginas: 15 (3521 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2012
El docente como promotor de las competencias para una nueva cultura de la salud.
Producto 16
Salud alimentaria
INTRODUCCIÓN
La formación integral de los estudiantes implica abordar temas de salud establecidos en el Plan y programas de estudio 2011 y la aplicación sistemática de las estrategias que se desarrollan a través del Programa Escuela y Salud (PEyS) y del programa de Acciónen el Contexto Escolar (Pace), los cuales contribuyen con el mayor énfasis al cuidado de la salud en general y a la disminución del sobrepeso y la obesidad en particular.
Cuadro: Salud Alimentaria.
| | ||
| |¿Qué voy a hacer para desarrollar los contenidos y acciones de|¿Qué relación existe entre las acciones planteadas y los contenidos curriculares del grado que voy a |
|Temática: Salud Alimentaria |promoción y educación para la salud durante el Ciclo Escolar |atender?|
|Contenidos |2012-2013? | |
| ||Asignatura: Español |
| | |Aprendizaje esperado: |
||Participación de los comités del Consejo Escolar de |Narraciones o descripciones sobre los alimentos que se consumen y por qué. |
| |Participación Social en los trabajos de la promoción de la |Círculos de lectura y expresión oral sobre los efectos de la obesidad en la salud. |
||alimentación. |Asignatura: Matemáticas |
| | |Aprendizaje esperado:|
| | |Interpretación sobre las tablas con el valor nutricional de diferentes alimentos. |
| |Participación de los padres de familia o tutores en las |Asignatura: Historia.|
|La promoción de la alimentación correcta en los|actividades de promoción y cuidado de la salud (Programa |Aprendizaje esperado: |
|escolares: aplicación de la Etapa III de los |Nutrir).|Las costumbres alimenticias de la comunidad. |
|Lineamientos Generales. | | |
| |...
Producto 16
Salud alimentaria
INTRODUCCIÓN
La formación integral de los estudiantes implica abordar temas de salud establecidos en el Plan y programas de estudio 2011 y la aplicación sistemática de las estrategias que se desarrollan a través del Programa Escuela y Salud (PEyS) y del programa de Acciónen el Contexto Escolar (Pace), los cuales contribuyen con el mayor énfasis al cuidado de la salud en general y a la disminución del sobrepeso y la obesidad en particular.
Cuadro: Salud Alimentaria.
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| |¿Qué voy a hacer para desarrollar los contenidos y acciones de|¿Qué relación existe entre las acciones planteadas y los contenidos curriculares del grado que voy a |
|Temática: Salud Alimentaria |promoción y educación para la salud durante el Ciclo Escolar |atender?|
|Contenidos |2012-2013? | |
| ||Asignatura: Español |
| | |Aprendizaje esperado: |
||Participación de los comités del Consejo Escolar de |Narraciones o descripciones sobre los alimentos que se consumen y por qué. |
| |Participación Social en los trabajos de la promoción de la |Círculos de lectura y expresión oral sobre los efectos de la obesidad en la salud. |
||alimentación. |Asignatura: Matemáticas |
| | |Aprendizaje esperado:|
| | |Interpretación sobre las tablas con el valor nutricional de diferentes alimentos. |
| |Participación de los padres de familia o tutores en las |Asignatura: Historia.|
|La promoción de la alimentación correcta en los|actividades de promoción y cuidado de la salud (Programa |Aprendizaje esperado: |
|escolares: aplicación de la Etapa III de los |Nutrir).|Las costumbres alimenticias de la comunidad. |
|Lineamientos Generales. | | |
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