mis tareas

Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo

AÑO 6, n.º 64

BOLETÍN MENSUAL enero 2014
ISSN 2309-0170

Abandono y/o deserción escolar en República Dominicana
La persistencia de la deserción escolar temprana es un obstáculo clave en la consecución de la enseñanza primaria universal1.
Mayor que el problema de cobertura y acceso a la educación en América Latina, la escasa capacidadde retención de alumnos
y alumnas en el sistema educativo, se ha convertido en uno de los mayores desafíos para los países en desarrollo. “De los 137
millones de niños y niñas que entraron a primer grado en 2011, es probable que 34 millones de ellos abandonen la escuela antes
de alcanzar el último grado de enseñanza primaria. Esto se traduce en una tasa de deserción escolar temprana del 25%”2.Porcentaje

El abandono escolar es un indicador que busca medir el fenómeno provocado por los(as) alumnos(as) que dejan sus estudios
antes de concluirlos3. Técnicamente, tanto el abandono como la deserción escolar son sinónimos, sin embargo, el Ministerio de
Educación de la República Dominicana (MINERD) aclara que en el primer caso, se refiere a los(as) alumnos(as) que se retiran de laescuela o colegio sin finalizar el año escolar o bien no continúan
Gráfico 1
el año siguiente quedando fuera del sistema educativo. En el
REPÚBLICA DOMINICANA: Porcentaje de personas que
caso de la deserción, estos se inscriben al inicio de un año, se
asistieron a la escuela, colegio o universidad, pero no asisten
retiran sin haber concluido, pero se inscriben en el siguiente
actualmente, segúnnivel de instrucción alcanzado
año escolar. Para fines de este boletín se tomarán en cuenta
40
ambos casos indistintamente.
35
30
25
20
15
10
5
0

37.5
16.0

17.7

15.4

Media
incompleta

Media
completa

Ingresa a
nivel superior
universitaria

8.4
Básica
incompleta

Básica
completa

A pesar de los avances alcanzados en cuanto al acceso a la
educación primariay los esfuerzos realizados para retener a
los niños, niñas y adolescentes para que culminen los estudios
tanto del nivel básico como del medio, el país presenta elevados
porcentajes de abandono intra-anual.

En la República Dominicana, del total de estudiantes que entra
al sistema educativo, apenas el 15.4% ingresa a la universidad
Nivel de instrucción
(ver Gráfico 1). La mayor deserciónse da antes de concluir el
nivel básico. De acuerdo a datos del último Censo Nacional
de Población y Vivienda 2010, el 45.9% de los desertores
corresponden a este nivel, de los cuales el 37.5% deserta antes de concluirlo y un 8.4% lo termina pero no continúa la educación
media. En el nivel medio el porcentaje de alumnos que desertan antes de concluirlo es menor (16.0%), sin embargo, es máselevado los que lo concluyen y no continúan los estudios universitarios (17.7%).

Motivos de abandono
En el país, al igual que en muchos países de la región, la pobreza
y la inequidad de género son motivos importantes que conducen
a la deserción. Los bajos ingresos de las familias, así como la
desigualdad de género se conjugan en factores sociales que
empujan a niños y niñas a abandonar elsistema educativo para
insertarse de forma prematura al sistema laboral y/o a realizar
actividades, tradicionalmente asociadas a estereotipos de
género. El Gráfico 2 muestra que el 64% de los hombres que
desertó lo hizo por razones económicas: el 58.7% de ellos lo hizo
porque tenía que trabajar, a esto se suma el 5.7% que lo dejó
porque no había dinero en el hogar. Si bien el factor económicoinfluye de manera directa en la deserción escolar para ambos
sexos, este afecta de manera desventajosa a las mujeres; ya que
se ven obligadas a dejar los estudios para realizar tareas en el
hogar, probablemente porque la responsabilidades domésticas
caen sobre ellas cuando las madres deben realizar otras tareas
para el sustento del hogar.

Gráfico 2
REPÚBLICA DOMINICANA: Porcentaje de...