MIS TAREAS








































































En el presente trabajo trataremos este trabajo está basado a cerca de los enfoques curriculares que constituyen el énfasis teórico que se adapta en determinado sistema educativo.Se tocara temas como el enfoque curricular y su definiciones, los modelos de planificación del currículo. Se pretende también analizar los diferentes enfoques con el propósito de ampliar la visión y permitirle adaptarse a cualquier cambio o innovación que se dé dentro de este campo. En este sentido se analizan los enfoques psicologista, academista, tecnológico, socio- rescontruccionista ydialéctico. En relación con el otro punto se parte en definir que es un modelo de planificación para luego establecer las relaciones que existe entre estos modelos y los enfoques curriculares.
Realizar este trabajo no ha sido nada fácil pero hemos puesto todo de nuestra parte para poder lograr obtener un buen trabajo.
Esperamos que el siguiente trabajo sea de su agrado.










QUÉ SON LOSENFOQUES CURRICULARES………………………..……………..…..06
ENFOQUE PSICOLÓGICO............................................................................................07
ENFOQUE DIALÉCTICO………………………………………………………………….....08
ENFOQUE ACADEMICISTA…………………………………………………..………….…09
ENFOQUE TECNOLÓGICO…………….…………………………………..………..……..10
ENFOQUE RECONSTRUCTIVISTA……………………………………………….…..…...11
ESQUEMA DE MODELOINTEGRADO………………………………………………....…12
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO………………………….……………………………...…13
RELACIÓN ENTRE ENFOQUES Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO……………...14
MAPA DE RESUMEN……………………………………………………………………..... 15
CONCLUSIÓN.……………………………………………………………………………......16
GLOSARIO……………………………………………………………………..……….…..…17
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..……18Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se de a algunos de estos elementos
 Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en un determinado sistema educativo para caracterizar yorganizar internamente los elementos en el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en las acciones específicas del diseño curricular.














Este enfoque se centra en los análisis psicológicos del individuo, los cuales adoptan un carácter conductivista y personalista.

 Objetivos
Se plantean en términosde habilidades, destrezas, actitudes que estimulen el desarrollo del potencial personal de cada alumno.
Enfoque psicológico
Contenidos
El énfasis del contenido está en los valores, las actitudes y las destrezas
Enfoque psicológico
Metodología
Se estimulan las estrategias metodológicas activas que propicien el respeto del ritmo de aprendizaje y las características e intereses de los alumnos.Enfoque psicológico
Evaluación
Se da prioridad a la evaluación de habilidades, destrezas, que garanticen el desarrollo INTEGRAL del alumno. Se enfatiza en la evaluación Formativa.






Este enfoque se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación. Asume como esencial en el currículo la “praxis” entre el sujeto y la realidad.
Objetivos
Se orientan aldesarrollo del pensamiento crítico-reflexivo que permita que el alumno en un proceso de reflexión-acción, lograr incorporarse en el proceso de transformación social.
Los objetivos son planteados por LOS ALUMNOS, bajo la orientación del docente.
Enfoque dialéctico
Contenidos
Emerge del proceso de acción – reflexión y enfatiza en los aportes provenientes de la cultura cotidiana.
Enfoque...