Mis Tareas

Convergencia de las TIC desde la globalización hasta nuestro entorno: Aplicación en la educación.

Universidad Autónoma de Nayarit. Sociedad e Identidad Universitaria Proyecto de participación social. 09/07/2012

L.A.E. alejandro herrera ramos.

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CONVERGENCIA DE LAS TIC DESDE LAGLOBALIZACIÓN HASTA NUESTRO ENTORNO: APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN. 1. Calendario de actividades: CALENDARIO DE ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDADES INICIO 1 2 Calendarización de actividades. Primera mirada a la realidad social. jun-28 jun-28 jun-28 jul-02 jul-03 jul-04 jul-05 jul-06 jul-09 TERMINO jun-28 jun-28 jun-28 jul-02 jul-03 jul-04 jul-05 jul-06 jul-11 Calendario. Narración de debates. Tema. Objetivo.Narrar reflexiones. Documento. Registro. Documento. Instrumento. Instrumento respondido. Concentrado. Reflexión. Análisis. Proyecto. Documento. Presentación. PRODUCTO

3 Elección del problema. 4 Objetivos del proyecto. 5 Segunda mirada a la realidad. 6 Diagnóstico preliminar. 7 Problemática de la realidad. 8 Marco contextual. 9 Formulación de instrumento. 10 Recabar información. 11 Análisis deinformación. 12 Situarse ante el problema. 13 Papel de la Universidad. 14 Escenarios futuros. 15 Redacción del documento. 16 Presentación.

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2. Primera mirada a la realidad social. Partiendo de un análisis sobre el concepto de globalización y sus dimensiones económica, política, social ycultural, se toca el tema sobre las relaciones contradictorias que se originan entre la homogenización y la diversidad cultural en el mundo globalizado de la actualidad, insistiendo fundamentalmente en el papel jugado por las TIC en este proceso y los aportes realizados por algunos investigadores latinoamericanos sobre el tema. A pesar de que las dimensiones económicas y financieras del fenómeno de laglobalización tienden a ser los aspectos más abordados por diferentes estudios, sobre todo de corte neoliberal, y parecen constituir los temas más debatidos en los foros internacionales de los grandes organismos de decisión, no se puede

desestimar los fuertes impactos culturales y sociales que tiene este proceso.

Desde la región latinoamericana, la globalización es vista con suspicacia por losinvestigadores sociales, quienes se han empeñado en proponer otras aristas o dimensiones frente a la financiera y economicista, por considerar que lejos de estar viviendo un proceso homogenizador desde el punto de vista cultural, nos encontramos frente a un recrudecimiento de las diferencias étnicas, lingüísticas y sociales que abren un espacio para la convergencia de grupos diversos que sientenhoy más que nunca que el mundo es un lugar para la convivencia, el respeto mutuo y la aceptación de las diferencias. Dotar a los docentes de las competencias necesarias para que integren las TIC en su contexto laboral implica que también las hagan parte de sus quehaceres cotidianos. Una de las actividades más recurrentes en nuestro día a día es la comunicación, la cual permite no sólo transmitirideas, sino también enriquecer el trabajo individual con la participación de un colectivo, logrando sinergias que potencian los alcances de las actividades y proyectos que forman parte de la labor docente. Para facilitar y propiciar la comunicación es muy importante que se exploten las herramientas que las TIC nos ofrecen pues ayudan a que ésta sea
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posible aun cuando el tiempo y la distancia no permitan que se presente de manera convencional.

3. Elección del problema. TIC en la educación: como medio de comunicación y su aplicación en el aula. (Proyectos integradores y propuestas para innovar). La generación de proyectos integradores implica por una parte, una serie de pasos y...