Mis Tareas

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “ESTADO VARGAS”. MANGUITO IV
SANTA LUCIA- ESTADO MIRANDA



Proyecto de Aprendizaje


Nombre del Plan: “Conociendo a Venezuela”
Duración: Desde: 14 de Enero de 2013 Hasta:
Propósito:
Lograr que los niños y niñas del tercer grupo sección “B”,identifiquen, reconozcan y aprecien su país e identidad nacional y su división territorial. Así como también, en especial el estado “Zulia”. Es por ello que, le brindaremos una serie de estrategias relacionadas con las costumbres, tradiciones, gastronomía, flora, fauna, actividades económicas entre otras, que nos permitirán guiar la práctica educativa relacionadas con el contexto socio-cultural y valorar sucultura y respetando a las de otras personas. |

IMPRESIÓN DIAGNOSTICA Abordaje del tema generador con conocimientos previos que los niños y niñas tengan sobre el tema. Se ha observado que algunos niños y niñas tercer grupo, sección “B”, reconocen el lugar donde viven. Igualmente al observar los símbolos patrios dicen: la Bandera de Venezuela y el escudo. Igualmente, reconocen loscolores primarios de la Bandera Nacional. Además, mencionan personajes históricos de Venezuela (Simón Bolívar). Algunos de ellos, están en proceso de cantar y pronunciar correctamente el himno nacional. Algunos están en proceso de practicar valores ya que, al momento de trabajar en los espacios, se golpean por los materiales de los espacios. En cambio, otros al conversar en grupo, se distraenfácilmente, con otros compañeros jugando. En cambio otros se muestran interesados por participar en la demostración de su identidad nacional, regional y local. | JUSTIFICACIÓN (FINES DE LA EDUCACIÓN Venezuela es un país históricamente centralizado, en un gobierno ejercido desde su capital “Caracas”, la cual está conformada territorialmente por 23 estados, 311 islas, cayos e islotes que constituyenlas dependencias federales y su Distrito Capital de la República Bolivariana de Venezuela. Cada uno de estos estados se ubica en un territorio regional definido con una ciudad capital, divididas en municipios y parroquias con sus respectivas autoridades gubernamentales. De acuerdo a lo antes expuesto, se hace necesario que los niños y niñas conozcan el territorio nacional donde viven y enespecial el estado Zulia, su división política territorial, sus costumbres, cultura, gastronomía, desarrollo económico, sus gobernantes, símbolos patrios y naturales. Asimismo, se desarrollará este proyecto educativo, tomando en consideración lo establecido en el artículo 15, numeral 3, de la Ley Orgánica de Educación, donde establece textualmente que se deben: 3. “Formar ciudadanos yciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios, valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las diversas regiones del país y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la conciencia de Venezuela como país energético y especialmentehidrocarburífero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo productivo endógeno”. Es decir, formar futuros ciudadanos y ciudadanas con nuevas perspectivas y principios con respecto a su identidad local, regional y nacional. Según La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), su capítulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos, en su articulo 98. Planteaque: “Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que constituirán el patrimonio cultural de la nación. Igualmente en su artículo. 100, menciona que las culturas populares constituyen y gozan de atención especial, reconociéndose y respetando la interculturalidad de los pueblos. |

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