mis temas

ACTIVIDAD COLABORATIVA 1

QUIMICA GENERAL


GRUPO: 366

INTEGRANTES:

OSWALDO PALLARES
JOSE LUIS CORONADO

TUTOR:
ORLANDO TORO



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

SEPTIEMBRE 28 DE 2014





INTRODUCCION


La química es la ciencia que descubre, analiza y explica el entorno natural desde la visión atómica y molecular de la materia y sus transformaciones;desde la comprensión de sus principios básicos, el hombre es capaz de modificar el medio que le rodea, creando sustancias nuevas y aplicándolas para mejorar su calidad de vida y su entorno; su importancia como disciplina científica, formativa y básica es innegable ya que gracias a ella el hombre cuenta con los avances tecnológicos que vivimos hoy en día; la química es una ciencia imprescindible parael desarrollo científico y tecnológico del hombre gracias a ella podemos vivir como lo hacemos y podemos plantear nuevos retos para el futuro que permitan mejorar las condiciones de vida.

















FASE 1

Como interpretaría las tres dimensiones para lograr el cambio conceptual en el aprendizaje de la química

1. Como la química está relacionada con la vida cotidiana.La química siempre ha estado relacionada con la vida cotidiana desde tiempos antiguos como por ejemplo la preparación de licores los cuales se producen por la fermentación de frutas o la elaboración de velas mediante la utilización de sebo animal. En nuestra actualidad la química está muy unida a nuestro diario vivir desde las medicinas que usamos para aliviar nuestros dolores como una simpleaspirina o el gel que aplicamos a nuestro cabello para fijarlo, la mantequilla que procede de la leche animal y esta leche a su vez es generada por un proceso químico dentro del cuerpo de la vaca es otro ejemplo de actividad química que nos rodea.
2.  Nombrar mínimo 10 sustancias químicas con las cuales entramos en contacto en el día y en que objetos podemos encontrarlas.
 Desodoranteantitranspirante – agua aluminio éter carbohidratos
 Talco para los pies – ácido bórico zinc triclosan
Crema para afeitar – agua ácido estereatico isobutano aceites
 Sal de cocina – cloruro de sodio
 Crema dental – flúor zinc sodio dióxido de titanio
 Champú y jabón antibacterial
 Mermeladas – saborizantes pulpa de fruta vitaminas conservantes
 Agua mineral – agua conservantes sales ycompuestos sulfurados
 Perfume – alcohol agua fragancias
Sodas – CO2 carbonato de sodio Flúor – esmalte – fibras sintéticas (cepillo dental)
Parafinas – amorfos (pisos cerámica)
Hidroxiapatita (crema dental)
Calorímetro – cargas – partículas (control remoto)
Átomos - hidrogeno – oxigeno (agua)
Hidróxido de sodio (jabón)
Cloruro de sodio (sal de meza)
Ácido acético (vinagre)
Naoh (champú)Combustibles (al depositar gasolina en vehículo)

3. Como despertaría el docente el interés en usted sobre la química.
Sería interesante desarrollar ideas relacionadas con la explicación de fenómenos químicos más comunes como el encendido de un fosforo o la incompatibilidad del aceite y el agua o la conversión química del vino en vinagre, creo abarcar aquellas cosas que nos resultan normales yver más allá de uso y consumo, aporta la idea de autoenseñanza al no limitar este interés por la curiosidad de aprender más sobre la naturaleza de los fenómenos. Realizando investigaciones a pequeña escala, digamos que reacciones químicas se presentan cuando en un vaso de agua se deposita una pastilla de sal de frutas. O como se obtiene la sal marina y que tipo procesos intervienen, es decir queenfocándonos en las aplicaciones que el estudio de la química entrega es más fácil asimilar los conceptos más importantes en dicho campo.
El papel que juega el docente o profesor es fundamental, ya que dé él depende que nosotros como estudiantes tengamos interés sobre la quimica, es cierto que es nuestra responsabilidad como estudiante aprender y sacarle el mayor provecho a este importante...