mis trabajos

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Programa Nacional de formación de educadores
Estado – Portuguesa




EL CUENTO COMO DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA MEDIA LUNA MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA.


Autor: Arcadio Peraza
C.I: 12.646.444Aldea Universitaria: Ana de Zambrano Roa
Semestre VIII
Profesos Asesor: Mendoza Rebeca



Guanare, Enero del 2013
Índice:

Pág.
Índice……………………………………………………………………….…………ii
Lista de cuadro………………………………………………………...……………iv
Resumen…………………………………………………………...……………..….v
Introducción………………………………………………………………………….1
Ámbito Geo histórico……………………………………………………………….1
Ámbito SocioPolítico……………………………………………………………….1
Ámbito Socio económico…………………………………………………………...2
Ámbito Ideológico Cultural…………………………………………………………2
Ámbito Socio Educativo Pedagógico……………………………………………..2
Ámbito Geo Ambiental……………………………………………………………...3
Objetivo General…………………………………………………………………….4
Objetivos Específicos……………………………………………………………….4
Métodos teóricos……………………………………………………………………5
Métodos empíricos………………………………………………………………….5Población………………………………..…………………………………………..5
Muestra………………………………………………………………………………5
Fundación teórica del problema socio pedagógico………..…….………………6
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado…………………………………………………….……………………15
Desarrollo de la planeación de acciones para la solución de problemas socio pedagógicas……………………………………………………………………….17
Conclusiones………………………………………………..……………………19Bibliografía………………………………………………………..………………20
Anexos……………………………………………………………………………21

















Lista de Cuadro:
pág.
Cuadro N° 1.
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado…………………………………………………….………..………15-16















República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Programa Nacional de formación de educadores
Estado – Portuguesa

Autor:Arcadio Peraza
C.I: 12.646.444
Semestre VIII
EL CUENTO COMO DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA MEDIA LUNA MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA.
Resumen:
La presente investigación acción participativa tiene como objetivo general diseñar estrategias pedagógicas, en la cual se ejecutó un diagnostico quepermitió determinar la necesidad de desarrollar una planeación a fin de aplicar estrategias que mejoren la vinculación y articulación de los estudiantes del sexto grado, a través del cuento el cual permita el fortalecimiento de la lectura en los estudiantes de sexto grado sección “u” de la unidad educativa nacional Bolivariana Media Luna asimismo, este estudio corresponde a una investigación acción,el cual permitió descubrir impactos relacionados con la lectura. Igualmente la población conformada por 16 estudiantes de sexto grado, y que se consideró viable en cuanto a la muestra estuvo representada por dieciséis estudiantes, a los cuales se les aplico un instrumento como técnica la observación. Logrando así la valoración de la lectura como parte fundamental de todo ser humano para eldesenvolvimiento dentro del entorno que le rodea.

Introducción:

El proyecto de aprendizaje titulado el cuento como didáctica para el fortalecimiento de la lectura en los niños y niñas de la unidad de primaria de unida educativa nacional Bolivariana Media Luna. Es una forma de planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y de la coalición que tengan los componentes curriculares y utiliza lainvestigación en la acción en la que incorporar todos implicados en currículo en la búsqueda de solución a las debilidades e interrogantes que lo generan en los mismos se establecen. Los objetivos contenidos necesarios de enseñanza aprendizaje criterio metodológico de la materia y recurso...