mis trabajos

DEBATE
1.1.- CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA ATENCION EDUCATIVA TEMPRANA DEL NIÑO CON NECESIDADES DE EDUCACION ESPECIAL(N.E.E.)….?
Los niños deben crecer en ambientes apropiados desde el punto de vista emocional, afectivo y social en los cuales docentes y padres ofrezcan relaciones seguras y coherentes para desarrollar adultos que puedan enfrentar creativamente los problemas de las sociedades ala cual pertenecen. El énfasis fundamental es el desarrollo en el niño de un concepto saludable de sí mismo que a su vez depende de una interacción positiva entre él y los adultos importantes en su vida.
En primer lugar se considera al niño como un sujeto activo en los procesos de su desarrollo. Ello significa que no se trata de un simple receptor de estímulos que irá enriqueciendo en formalineal su bagaje experiencial. Por el contrario, debe ser considerado como un participante activo en su entorno, construyendo paso a paso sus esquemas, eligiendo y rechazando estímulos, modificándolos para su asimilación y modificándose en función de los procesos de acomodación.
1.2.- ES FUNDAMENTAL LA ATENCION EDUCATIVA TEMPRANA….?
Si.., ya que la Atención temprana ya que dirigidas a la poblacióninfantil de 3-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientacióninterdisciplinar o transdisciplinar.
1.3.- CUALES SON LAS VENTAJAS DE LA ATENCION EDUCATIVA TEMPRANA...?
La Intervención Temprana es destinada a los niños pequeños y sus familias abarcando las acciones precisas cuando un niño necesita atenciones especiales con el objeto de:
- asegurar y potenciar su desarrollo personal,
- reforzar las capacidades de la familia
- y promover la inclusión social de lafamilia y del niño
2.1- CUALES SON LOS PRINCIPIOS QUE NORMAN LA ATENCION EDUCATIVA DEL NIÑO CON NECESIDEDES EDUCATIVAS ESPECIALES?
Al hacer una revisión del modelo de atención actual para el niño de alto riesgo y con necesidades especiales menor de 6 años, se evidencia que su visión esencial de interdisciplinariedad implementado en la década de los 70 se mantiene vigente, pero sus elementoscaracterísticos de operatividad se corresponden con una orientación clínica, cuestión que se evidencia en la terminología utilizada, en la dinámica de trabajo de cada profesional, en el flujograma de funcionamiento de las unidades operativas, y en la función del docente especialista como reeducador.
La vigencia e importancia la detección temprana y la atención integral desde los comienzos de la vida,en particular para el niño de alto riesgo y con necesidades especiales. Esta atención integral es un proceso que se inscribe en una orientación educativa y requiere continuidad y coherencia en sus acciones, en la evaluación, planificación, reevaluación de objetivos y metas logradas; además de integrar de manera activa a los padres, requiere experticia por parte de profesionales de diferentesdisciplinas y programas sociales de apoyo, ampliamente coordinados para el logro de objetivos dirigidos al niño, a su familia y a la comunidad. Es así como los Programas de Prevención y Atención Integral Temprana dirigidos al niño de 0 a 6 años en condiciones de riesgo, necesariamente deben ser intersectoriales, donde se perfilen líneas de acción en las áreas de supervivencia, protección y desarrollo.La Intervención Básica Específica de 3 a 6 años puede llevarse a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil, en el preescolar de los Institutos de Educación Especial en concordancia con la caracterización de la población o en los preescolares regulares.

2.2.- SE DEBERIAN ACTUALIZAR LOS PRINCIPIOS QUE NORMAN LA ATENCION EDUCATIVA DEL NIÑO CON NECESIDADES DE EDUCATIVA ESPECIAL?
El proceso...