Mis Trabajos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMAN Y VALLE” – LA CANTUTA






PROYECTO DE INVESTIGACION

“La necesidad de establecer el Proceso de “Autoevaluación” , como un recurso para optimizar la calidad de la Gestión en las Instituciones Educativas Públicas” del nivel Secundario UGEL Nº 06-Vitarte.

PROFESOR: PEREZ VILLAR, José Luis.

PROYECTO DEINVESTIGACIÓN
PRESENTADO POR EL MAESTRISTA
LIC. WALDO DOMINGO BRIOZO ALMEDO ( III CICLO )

















TITULO : “La necesidad de establecer el Proceso de la “Autoevaluación” , como un recurso para optimizar la calidad de la Gestión en las Instituciones Educativas Públicas” del nivel Secundario UGEL Nº 06-Vitarte.













ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓNCAPITULO 1: Planteamiento del Problema.

1. Determinación del problema.
1.2 Formulación del problema.
1.2.1. Problema General.
1. Problemas específicos.
2. Objetivos de la Investigación.
1.3.1. Objetivo General.
1.3.2. Objetivos específicos.
3. Importancia y Justificación de la Investigación (factibilidad)
4. Limitaciones de lainvestigación.

CAPITULO II : Aspectos Teóricos
2.1 Antecedentes de la Investigación. Supuestos implícitos
2.2 Bases Teóricas
2.3 Definición de los términos básicos.


CAPITULO III : Hipótesis , Variables e indicadores.
3.1 Hipótesis
3.1.1. Hipótesis derivadas
3.2 Variables
3.2.1. Variable Independiente
3.2.2. Variable Dependiente
3.2.3. VariableInterviniente.
3.3 Indicadores
3.3.1 De Insumo.
3.3.2 De Proceso.
3.3.3 De Producto.


CAPITULO IV: Metodologías
4.1 Método de Investigación.
4.2. Diseño de Investigación.
4.3. Población y muestra.
4.4 Tratamiento estadístico.


CAPITULO V: Administración de la Educación: (Presupuesto)

5.1 Revisión de recursos.
5.2 Perfil de bienes.
5.3. Perfil deservicios.
5.4 Cronograma de actividades.


BIBLlOGRAFIA

ANEXOS



CAPITULO I: Planteamiento del Problema
1.1 Determinación del problema
En nuestro país se ha venido produciendo una serie de cambios e innovaciones en el sistema Educativo, motivando que las Instituciones se adecuen a la misma y reformulen sus diferentes actividades procurando mejorar y elevar la calidad del servicioeducativo que brindan.
La gestión institucional, pedagógica y organizativa en las diferentes Instituciones Educativas ha venido deteriorándose paulatinamente, debido a una multiplicidad de factores que han generado una pérdida de buen manejo de unos documentos de gestión, el clima institucional, el manejo del personal. El monitoreo y la supervisión es casi nula, agregándose a este una falta decapacitación en los órganos directrices.
Los informes al finalizar el año académico son empíricos, hechos simplemente para cumplir un trámite administrativo y no reflejan la situación real de las lE.
En la UGEL 06 Ate Vitarte - Lima lo señalado es casi generalizado, la problemática en cuestión, se observa y no se realiza un proceso técnico y eficaz del proceso educativo, organizativo e institucional.Preocupado por la situación en que se halla la lE Nivel Secundario de la
UGEL 06 - Ate Vitarte, el presente Proyecto de Investigación, pretende investigar la problemática que presentan las lE ubicadas en el ámbito de la UGEL 06.
Si bien no todas las lE presentan deficiencias y mal funcionamiento, un gran sector de Instituciones Educativas si presentan problemas que afectan labuena marcha del proceso educativo que deben desarrollar.
Se pretende analizar las causales de tal situación y proponer las alterativas más adecuadas y recomendables.
La Ugel 06 - Ate Vitarte, es responsable de un sector significativo de Instituciones Educativas en una zona bastante conflictiva con presencia de problemas de índole sociofamiliar, bajos niveles económicos y fundamentalmente no...