mis vacaciones

PLANEACIÓN MENSUAL

MES: __ENERO_______

COMPETENCIA:

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
CAMPO FORMATIVO:

Desarrollo personal y social


ASPECTO:

Relaciones interpersonales

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“¿Qué hice en vacaciones?”

Pediré a los alumnos que se sienten en el piso y formaremos un círculo.Preguntaré qué fue lo que hicieron durante sus vacaciones.
Cada uno irá hablando de sus experiencias.
Al finalizar realizaran un dibujo de lo que realizaron en una hoja blanca.
Al terminar preguntaré qué quisieron expresar mediante el dibujo y lo escribiré.
Para esto proporcionaré además de colores y crayolas, escarcha, pegamento y lentejuela.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

Habla sobre experiencias quepueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

RECURSOS:

Hojas blancas
Colores
Escarcha
Pegamento
Lentejuela








PLANEACIÓN MENSUAL

MES: __ENERO_______

COMPETENCIA:

Utiliza textos diversos en actividades guiadas opor iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación


ASPECTO:
Lenguaje escrito

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“Los cuentos y la biblioteca”

Hablamos de las bibliotecas, pregunté si conocían alguna y expliqué que elaboraríamos una en el salón de clases para que constantemente puedan leer libros.
Buscaremos un nombre para nuestra biblioteca.Pediré a los alumnos que pasen y elijan el cuento que más les agrade, que lo lean y lo observen muy bien.
Les daré un tiempo para que puedan leer su cuento.
Hablaremos un poco del autor del cuento y de las letras que están al frente (título).
Entregaré una hoja blanca en la cual dibujarán todo aquello que entendieron, además escribirán el nombre de su cuento.
Les diré que diariamente se leeráun cuento y que en algún momento algún padre de familia entrará al aula a leer uno.
Se realizará una exposición de cuentos en el patio del Jardín de Niños, cada alumno tendrá la oportunidad de llevarse un cuento a casa y al siguiente día hablar sobre este.



APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas deopinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

-Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

-Expresa susideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.









Escribiré unas palabras en el pizarrón y con ayuda de los niños formaremos un cuento, yo iré escribiendo lo que ellos digan y al finalizar se los leeré para que observen cómo quedó, se podrán hacer correcciones.
Pediré a los alumnos que traten de escribirloy hagan un pequeño dibujo alusivo, dejarán de escribir en el momento en el que sientan que ya no pueden.

















RECURSOS:

Cuentos
Hojas blancas
Colores

PLANEACIÓN MENSUAL

MES: __ENERO_______

COMPETENCIA:

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
CAMPOFORMATIVO:

Lenguaje y comunicación


ASPECTO:
Lenguaje escrito

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

“Mi nombre y las vocales”

Escribiré en el pizarrón una canción que a los niños les guste mucho
Pediré que me ayuden a subrayar y distinguir las vocales.
Escribiré todas las vocales a un lado de cada renglón de la canción, después de cantarla adecuadamente la cantaremos mencionando puras...