Mision alma mater
La misión alma mater busca ciertos objetivos fundamentales:
* El fortalecimiento del poder popular, mejorando el sistema socialista vigente que desempeñael país, es decir, que cualquiera que quisiera cursar la educación superior, no tuviese mayor impedimento para hacerlo
* Que todos los venezolanos sean parte de la generación, participación y difusión del conocimiento
* “Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria”. El derecho y el deber de que todos los habitantes estén en su plenitud de superase en el area delconocimiento, asi mismo, que sean parte de la evolución: La transformación de lo existente, y la creación de lo nuevo.
* Ejercer un modelo académico que se enfoque en la inclusión y la transformación social
* Vincular los procesos del aprendizaje con el patriotismo de la nación
* Llevar la educación a cada región del país
* Inculcar la cooperación solidaria en la educación universitaria yno solo en la nación, sino en todos los pueblos latinoamericanos y del mundo
Asimismo, también comprende ciertos alcanzes:
La transformación de los IUT y CU en universidades experimentales politécnicas: La transformación implica, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la sociedad y los modelos de gestión. En una primera fase, los 29 Institutos y ColegiosUniversitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación
* Creación de 10 universidades territoriales.
* La Creación de institutos especializados en Educación Superior.
* La creación de la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jesús Rivero.
* La creación de la Universidad Nacional Experimental de los Pueblos del Sur.
* El fortalecimiento de la coberturaterritorial de la Educación Universitaria a través de los Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).
PROYECTO NACIONAL SIMON BOLIVAR
En la década de los 70 el sistema de los Institutos Universitarios de Tecnología (IUT) y Colegios
Universitarios (CU) en Venezuela, como una proposición de “forma de Universidad” inspirada en experiencias similares que se perfilaban en el mundo, enatención a la necesidad de preparar profesionales que se enfrentaran a los retos que ya auguraban los avances tecnológicos para el sector productivo, dentro del paradigma del desarrollo de capital humano.
Los IUT y los CU, ofrecían condiciones propicias para explorar las múltiples posibilidades de respuestas educativas frente a los planteamientos de la sociedad, sin el prejuicio o lamediatización de las estructuras universitarias tradicionales, a veces más conservadoras, pero si a las necesidades del mercado, lograron los recursos necesarios para su mejora en la formación de profesores, y demás condiciones objetivas para procurar un desarrollo a plenitud de la docencia, la investigación, la extensión y los postgrados
(Beltrán, 2008), señala:
“Se está gestando una revolución de modelosacadémicos, pasando de un modelo de universidad centrado en la docencia a un modelo de universidad centrado en el aprendizaje de la persona, bajo los preceptos de una educación a lo largo de toda la vida. Ello exige nuevas formas de concebir las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, en interacción permanente para que influyan en los procesos de aprendizaje, lo que a su...
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