mision sucre 7mo semestre

Psicopedagogía

Tema Nº 2 * Planificación de la enseñanza-aprendizaje.
La planificación es una de las herramientas fundamentales en el aspecto de la enseñanza, cabe mencionar que no existe un único modo de planificar, por lo tanto, es justo afirmar que la programación de la enseñanza no es una práctica neutral sino que se fundamenta tanto en principios teórico-prácticos como axiológicos. Enotras palabras: cada una de estas modalidades, nos refiere a diferentes modelos didácticos.
Los métodos de enseñanza son un conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del estudiante hacia determinados objetivos.
El método es quien da sentido de unidad a todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje. Ahora bien el método constructivista tiene un enfoqueque sostiene que el individuo, tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos; no es un simple producto del ambiente ni un solo resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construccióndel ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea

* Proyectos de aprendizaje.

El Proyecto de Aprendizaje es en sí, una estrategia metodológica que, permite la construcción de un Aprendizaje significativo e Integrador, a partir de actividades didácticas globalizantes, que facilitan el desarrollo de la creatividad, eltrabajo en equipo...
• No hay, un único modo de entender y asumir los Proyectos de Aprendizaje ( P.A), pues son estrategias pedagógicas flexibles .Entre los objetivos de esta metodología ( Proyectos de Aprendizaje) (PA), se pueden contar:
• Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran los contenidos el currículum.
• Desarrollar el interés investigativo de losestudiantes.
• Dar respuestas a las diferentes situaciones del entorno.
• Educar para la vida, formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resuelvan problemas.
Características de los Proyectos de Aprendizajes.
• Integrador, porque en ellos se integran las diferentes áreas que conforman el "programa" de cada Grado.
• Cooperativo, los Proyectos de Aprendizaje (P.A),son construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, estudiantes, familias y miembros de la comunidad.
• Didáctico: A través de de la interacción constructivista entre las personas y el ambiente, así como, una evaluación continua de los aprendizajes.

Los Proyectos de Aprendizaje (P.A), se inician o son producto de un Diagnostico, que viene siendo aquí , un análisis , una reflexión,que se hace sobre los factores que ,directa o indirectamente intervienen en el niño, es como una exploración de las variables que inciden en el aprendizaje de los estudiantes. También aquí se consideran, las necesidades e interés de los niños y las niñas.

Luego, se selecciona el tema, tópico... y todos juntos siempre, le buscan un "nombre", se revisan los conocimientos previos, se determinanposibles contenidos, se van estructurando algunas actividades y recursos y hasta se puede discutir, en ese momento, lo que seria un posible plan de evaluación.

Después, el Docente estructura los objetivos, centrados en el estudiante, tomando en cuenta, lo detectado en el diagnóstico, estos objetivos deben ser factibles, evaluables, alcanzables y flexibles (sujeto a cambios y a revisiones, duranteel desarrollo de el proyecto).

Ahora se plantea el Propósito, que es una breve justificación o intención del porque del proyecto, se puede explicar, lo que se pretende lograr, para determinar la dirección de los aprendizajes.

Luego se selecciona el Contenido, competencias a trabajar a desarrollar, así como, su alcance y profundidad.

Se diseñan o seleccionan Experiencias de Aprendizaje,...