Mision sucre
Páginas: 11 (2640 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural el Mácaro
AUTORA:LILIANA RODRIGUEZ
Turmero, julio de 2012
Introducción
Toda la información que presenta esta investigación, se ejecuto para determinar la importancia que tiene la educación en la sociedad y por ende se estarán desglosando los antecedentes de la educaciónbásica como primer término; para luego continuar así con el currículo básico nacional, el currículo nacional bolivariano, formación docente en contextos complejos, fundamentación legal y tendencias curriculares. Lo que se busca es que el lector de este portafolio pueda encontrar de una manera fácil toda la información requerida en materia educativa.
La educación tiene un lugar importante en lasociedad desde la épocas más tempranas. Es por ello que cada generación ha tratado de trasmitir sus valores culturales, sociales, religiosos, y sobre todo habilidades que han servido para las futuras generaciones. En el caso de la religión se asumieron actividades de formación y educación como iniciativas para crear instituciones educativas acordes al tiempo en que era desarrollada por sacerdotes queimpartían la evangelización como una actividad educativa donde la sociedad era el eje central en todos los aspectos educativos. Es por esta razón que la iglesia tomo un papel tan relevante en la educación no obstante, las órdenes religiosas no tenían como propósito consolidar un sistema educativo formal; sino exclusivamente educar e instruir a las nuevas elites criollas que podían acceder a laeducación sin ningún tipo de contratiempo. Ya que por pertenecer a una clase social dominante tenían el privilegio de recibir una educación de calidad.
Ya para la segunda mitad del siglo XIX la educación estuvo caracterizada por la búsqueda permanente de la renovación y el crecimiento, especialmente en el campo educativo debido a ello, se crea en el país la educación popular gratuita yobligatoria. Esto sucede en el período gubernamental del presidente Guzmán Blanco en el año 1870 mediante la promulgación del decreto de instrucción pública, el implanto obligatoriedad, universalidad y gratuidad de la educación. En el año 1881 se crea el ministerio de instrucción pública que continuo así hasta el final de la dictadura gomecista. En el año 1912 se hacen reformas en el sistema educativo,código de instrucción, donde se crea la escuela primaria de 6 años que garantiza la formación integral de niños y niñas con la finalidad de formar niños y niñas activos, reflexivos con una con una conciencia que les permita aprender desde el entorno y promover actitudes para el amor y el respeto.
En este mismo orden de ideas los antecedentes de la educación siguen su curso con el pasar del tiempoes por eso que en el año 1914 se promulga el decreto orgánico de instrucción nacional. Ministerio de Educación, el cual hace una división de la educación primaria en dos ciclos: elemental (1º a 4º) y superior (5º y 6º) grado.
Pero es entonces para el año 1940 mediante ley orgánica que se dan los siguientes fines para la educación:
*levantar el nivel moral y espiritual de la nación venezolana.*adiestrar a los ciudadanos para el desarrollo de su capacidad productora, intelectual, técnica y fortalecer los sentimientos de cooperación y solidaridad nacional.
*la educación primaria elemental la divide en: urbana y rural y la superior en escuelas granjas, preparatoria y urbana.
En el año 1948 se promulga la ley orgánica de educación con la participación del magisterio venezolano....
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural el Mácaro
AUTORA:LILIANA RODRIGUEZ
Turmero, julio de 2012
Introducción
Toda la información que presenta esta investigación, se ejecuto para determinar la importancia que tiene la educación en la sociedad y por ende se estarán desglosando los antecedentes de la educaciónbásica como primer término; para luego continuar así con el currículo básico nacional, el currículo nacional bolivariano, formación docente en contextos complejos, fundamentación legal y tendencias curriculares. Lo que se busca es que el lector de este portafolio pueda encontrar de una manera fácil toda la información requerida en materia educativa.
La educación tiene un lugar importante en lasociedad desde la épocas más tempranas. Es por ello que cada generación ha tratado de trasmitir sus valores culturales, sociales, religiosos, y sobre todo habilidades que han servido para las futuras generaciones. En el caso de la religión se asumieron actividades de formación y educación como iniciativas para crear instituciones educativas acordes al tiempo en que era desarrollada por sacerdotes queimpartían la evangelización como una actividad educativa donde la sociedad era el eje central en todos los aspectos educativos. Es por esta razón que la iglesia tomo un papel tan relevante en la educación no obstante, las órdenes religiosas no tenían como propósito consolidar un sistema educativo formal; sino exclusivamente educar e instruir a las nuevas elites criollas que podían acceder a laeducación sin ningún tipo de contratiempo. Ya que por pertenecer a una clase social dominante tenían el privilegio de recibir una educación de calidad.
Ya para la segunda mitad del siglo XIX la educación estuvo caracterizada por la búsqueda permanente de la renovación y el crecimiento, especialmente en el campo educativo debido a ello, se crea en el país la educación popular gratuita yobligatoria. Esto sucede en el período gubernamental del presidente Guzmán Blanco en el año 1870 mediante la promulgación del decreto de instrucción pública, el implanto obligatoriedad, universalidad y gratuidad de la educación. En el año 1881 se crea el ministerio de instrucción pública que continuo así hasta el final de la dictadura gomecista. En el año 1912 se hacen reformas en el sistema educativo,código de instrucción, donde se crea la escuela primaria de 6 años que garantiza la formación integral de niños y niñas con la finalidad de formar niños y niñas activos, reflexivos con una con una conciencia que les permita aprender desde el entorno y promover actitudes para el amor y el respeto.
En este mismo orden de ideas los antecedentes de la educación siguen su curso con el pasar del tiempoes por eso que en el año 1914 se promulga el decreto orgánico de instrucción nacional. Ministerio de Educación, el cual hace una división de la educación primaria en dos ciclos: elemental (1º a 4º) y superior (5º y 6º) grado.
Pero es entonces para el año 1940 mediante ley orgánica que se dan los siguientes fines para la educación:
*levantar el nivel moral y espiritual de la nación venezolana.*adiestrar a los ciudadanos para el desarrollo de su capacidad productora, intelectual, técnica y fortalecer los sentimientos de cooperación y solidaridad nacional.
*la educación primaria elemental la divide en: urbana y rural y la superior en escuelas granjas, preparatoria y urbana.
En el año 1948 se promulga la ley orgánica de educación con la participación del magisterio venezolano....
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