Mision Sucre

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

INFLUENCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE 5to Y 6to GRADO DE LA
ESCUELA BOLIVARIANA “CORAZÓN DE JESÚS”. CUMANÁ,
ESTADO SUCRE. 2010 – 2011

AUTOR (AS):
Br. Estephani Salazar
Br. Mairobys Cedeño
TUTOR (A):
Profa. Martha Ramírez.
Trabajo deGrado presentado como requisito parcial para optar al Título
de Licenciadas en Trabajo Social

CUMANÁ, JULIO DE 2011

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INDICE
DEDICATORIA ...................................................................................................... i
DEDICATORIA .................................................................................................... iii
AGRADECIMIENTO.............................................................................................v
ÍNDICE DE CUADROS....................................................................................... vii
INDICE DE GRÁFICAS ..................................................................................... viiiRESUMEN............................................................................................................. ix
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................1
CAPITULO I............................................................................................................4
EL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES........................................................4
1.1 Planteamiento delProblema..............................................................................4
1.2 Objetivos de la investigación ..........................................................................13
1.2.1 Objetivo General: .........................................................................................13
1.2.2 Objetivos Específicos:.................................................................................13
1.3 Justificación e Importancia del estudio ...........................................................14
CAPITULO II ........................................................................................................17
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL..................................................................17
2.1. Antecedentes de la Investigación....................................................................17
2.2 Bases Teóricas.................................................................................................24
2.2.1 La Motivación Como Proceso ......................................................................25
2.2.2 Motivación Escolar ......................................................................................29
2.2.3Estrategias para motivar a los alumnos........................................................31
2.2.4 El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje .....................................................33
2.2.5 Aprendizaje Significativo..............................................................................38
2.2.6 Perfil del Educando......................................................................................40
2.2.7 Perfil del Educador.......................................................................................41
2.2.8. Marco Institucional ......................................................................................42
2.3 BASES LEGALES .........................................................................................47
2.4 Definición de Términos Básicos.....................................................................50
2.5 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES ..............................................52
CAPITULO III .......................................................................................................53
MARCO METODOLÓGICO...............................................................................53
3.1 Diseño de la...