mision vision facultad de odontologia de guayaquil

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FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

TAREA INVESTIGATIVA
TEMAS:
SILABO
MISION
VISION
PERFIL DE EGRESADO

ALUMNO: JERRY VICUÑA CORONEL

PROFESOR: WALTER ESCUDERO

MATERIA: INFORMATICA

SEMESTRE: 1
PARALELO: 1
¿QUÉ ES EL SILABO UNIVERSITARIO?

Cada carrera de una entidad universitaria cuenta conun silabo o programa de la materia que especifica claramente, además de los contenidos, los logros del aprendizaje a ser desarrollados y los mecanismos utilizados para evaluarlos.
En el silabo debe constar además la bibliografía de base y la bibliografía complementaria. Debe existir constancia de que estas han sido objetos de revisiones anuales. Es necesario recalcar que son los logros delaprendizaje alcanzados los que permiten realizar la convalidación de materias o practicas especializadas. Porcentaje de materias del plan curricular que tienen sílabos completos, en el sentido indicado. Se tomara una muestra al azar de los sílabos de las asignaturas del currículo, cuidando que el tamaño de las muestras sea de al menos 30 % de los sílabos.
El concepto sílabos viene del latín syllabus yesta a su vez tiene origen griego que significa lista. Este significado se aplica solo parcialmente al contenido que un sílabos debe contener ya que el sílabos tiene la función de un contrato sobre el que estudiantes y profesores acuerdan desde el primer día de clases.
Es decir el sílabos debe de contener toda la información que el maestro desarrolla en un proceso de enseñanza y aprendizaje paraalcanzar el learning oucomes (logro de aprendizaje).
También deberá contemplar que es lo que los estudiantes para aprobar la asignatura, es decir, desarrollar competencias.
Es una herramienta que diagnostica, indica el producto a obtener y cuáles son los medios y recursos que necesitamos y utilizamos.
Es un documento de trabajo para el alumno diseñado por el profesor que contiene la informaciónnecesaria para que el alumno conozca las políticas del curso, la metodología, las actividades de aprendizaje, las referencias bibliográficas y las políticas de evaluación. Es un documento pedagógico y didáctico que guía el proceso académico de una asignatura de nivel superior, fija sus objetivos, describe su contenido programático, define el marco epistemológico, teórico y pedagógico de lamateria, establece las reglas de juego en la clase, determinando los derechos y obligaciones del docente y de los estudiantes.
CARACTERISTICAS
Asegura el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Responde a las preguntas básicas de ¿Qué? ¿Para qué? Y ¿Cómo? Aprender, con que métodos y materiales, en que tiempo, como se sabrá y cuanto han aprendido
Contribuye a formar al futuro profesionalintegrando los conocimientos, las destrezas y habilidades, así como las actitudes, preparándoles para un clima laboral multidisciplinario e interdisciplinario, que gire en torno de la calidad de desempeño.
El silabo debe responder a la finalidad de la asignatura. Para lo cual el docente debe estructurar lo que va a enseñar y como lo va a enseñar de acuerdo a las estrategias que crean convenientepara lograr el aprendizaje de los estudiantes.
El silabo no debe ser un instrumento rígido sino que es una estrategia de un trabajo académico posible de adecuarse a los fines perseguidos en el proceso enseñanza y aprendizaje.
Debe facilitar que el estudiante desarrolle sus capacidades físicas y mentales creando condiciones favorables para la investigación y que motive la administración de suspropios conocimientos.
Plantea contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje y de evaluación en forma sistémica ordenada, coherente favoreciendo el proceso educativo de una asignatura. Así mismo da la orientación para la búsqueda bibliográfica para la aplicación de temas de interés.




¿COMO ESTA CONFORMADO EL SILABO?

Información general:
Tiene que ver con los datos, el nombre de...